Mapa mental
CONSTRUCTIVISMO
Mapa mental: Constructivismo
Contenido del mapa
CONSTRUCTIVISMO
paradigma del saber y adquisición del conocimiento
- persepectivas sobre aprendizaje
- coinciden en
- Es un proceso de construcción personal de significados
- Autores - Tendencias
- Jean Piaget
- Teoría Genetica
- Estadíos comunes a todos los individuos y se adquieren siempre en el mismo orden
- no se saltan etapas Estadíos
- Primer Estadío
- Motoro Sensorial edad 0-2
- Control Motor y aprendizaje acerca de objetos fisicos
- Motoro Sensorial edad 0-2
- Segundo Estadío
- Preoperacional edad 2 - 7
- Desarrollo de habilidades verbales
- Preoperacional edad 2 - 7
- Tercer Estadío
- Concreta Operacional edad 7 - 12
- Inicio asentamiento de conceptos abstractos
- Concreta Operacional edad 7 - 12
- Cuarto Estadío
- Formal operacional Edad 7 - 15
- Desarrollo de habilidades sistematicas y logicas del razonamiento
- Formal operacional Edad 7 - 15
- Primer Estadío
- no se saltan etapas Estadíos
- Estadíos comunes a todos los individuos y se adquieren siempre en el mismo orden
- Funcionamiento de la Inteligencia
- Consiste en
- Los organismos humanos comparten dos funciones invariantes
- Adaptación
- Sistemas Psicologicos y Fisiologicos
- Opera por procesos complementarios
- Asimilación
- Modo en que un organismo se enfrenta a un estimulo del entorno, en terminos de organización actual
- Modo en que un organismo se enfrenta a un estimulo del entorno, en terminos de organización actual
- Acomodación
- Implica modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio
- Interactuan Mutuamente Proceso de Equilibración
- Implica modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio
- Asimilación
- Opera por procesos complementarios
- Sistemas Psicologicos y Fisiologicos
- Organización
- Adaptación
- Los organismos humanos comparten dos funciones invariantes
- Consiste en
- Teoría Genetica
- Lev Vigotsky
- Acumulación de reflejos y asociaciones entre estímulos y respuestas
- Influencia predominante del medio cultural
- Rasgos humanos - Asociaciones
- Conciencia y Lenguaje
- No son ajenos a la psicología
- Conciencia y Lenguaje
- Rasgos humanos - Asociaciones
- Influencia predominante del medio cultural
- Mediación Semiótica
- Adaptación basada en:
- Interaccion del sujeto con su entorno
- Experiencia de aprendizaje mediado
- Manera en que los estímulos remitidos por el medio ambiente
- Son
- Transformados por un agente mediador
- Mediar para enseñar a aprender
- Instrumentos Mediadores
- En funcion del tipo de actividad que posibilitan:
- Las Herramientas
- Orientadas
- Objetos Fisicos
- Orientadas
- Los Signos
- Permiten
- Organizar el Pensamiento
- Herramientas orientadas hacia el interior y es exterior de un sujeto produciendo cambios en los otros
- Organizar el Pensamiento
- Permiten
- Las Herramientas
- En funcion del tipo de actividad que posibilitan:
- Transformados por un agente mediador
- Son
- Manera en que los estímulos remitidos por el medio ambiente
- Experiencia de aprendizaje mediado
- Interaccion del sujeto con su entorno
- Adaptación basada en:
- Zona de Desarrollo Próximo
- Distancia entre
- Nivel de desarrollo
- determinado por:
- La capacidad de resolver independientemente un problema
- determinado por:
- Nivel de desarrollo potencial
- Resolución de un problema
- Bajo la guía de:
- Adulto o colaboración de una persona mas capacitada
- Bajo la guía de:
- Resolución de un problema
- Nivel de desarrollo
- Distancia entre
- Acumulación de reflejos y asociaciones entre estímulos y respuestas
- David Ausubel
- Psicologia Educativa
- En un principio
- Factor que influye
- El aprendizaje que el alumno ya sabe
- Factor que influye
- En un principio
- Aprendizaje Significativo
- Ocurre cuando una información se conecta con un concepto relevante
- Conocimiento Previos
- Construcciones Personales
- Estables y resistentes al cambio
- Útiles para interpretar el mundo
- Caracter implicito
- Esquemas Cognitivos
- Se caracterizan por:
- Cantidad de Información
- Tipo de Información
- Procedimientos
- Conceptos
- Actitudes y Valores
- Organización
- Coherencia
- Se caracterizan por:
- Conocimiento Previos
- Ocurre cuando una información se conecta con un concepto relevante
- Aprendizaje Mecánico
- La nueva información es almacenada arbitrariamente
- No interactua con conocimientos Pre - existentes
- La nueva información es almacenada arbitrariamente
- Psicologia Educativa
- Jean Piaget
- Autores - Tendencias
- Es un proceso de construcción personal de significados
- coinciden en
- persepectivas sobre aprendizaje
En la educación de hoy
- Aspecto positivo
- Supone
- Enseñanza de calidad
- Garantiza
- Mayor consolidación de conocimientos
- Mayor motivación por el saber
- Proporciona
- Aprender a razonar
- Conectar con la experiencia
- Conectar con la realidad
- Supone
- Aspecto positivo