Aprendizaje Basado en el Análisis y Discusión de Casos

Página 1

ENSEÑANZA BASADA EN EL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE CASOS (ABAC)

Carrera: Ciencias Políticas

Curso: Resolución de Problemas en el análisis Político.

Institución: Universidad de Los Andes.

Parte I: Planteamiento de la Naturaleza del Problema

Una de las grandes dificultades que existen al momento de establecer

soluciones prácticas que logren convencer a todas las partes relacionadas para

involucrarse en procesos de mediación, conflicto o simplemente planificación en

la política tiene que ver precisamente con obtener valores que sean comunes y

que logren acercar la implicación a todas las partes, así como los muchos otros

individuos a los que representan en sus decisiones. Es por ello que los valores

funcionan como unidades de análisis o matrices desde donde se debe partir para

hacer más sencillo el proceso en razón de los intereses particulares al unirlos

con principios comunes que ponen más cerca la disposición a pactar y a generar

una evolución en las soluciones.

Es por ello que se plantea la necesidad de pasar por este elemento como

mecanismo necesario en el estudio y evaluación de la disciplina de la

resolución de problemas por medio de una actividad que permita a los

participantes acercarse a los valores como herramientas de cambio

por medio de una enseñanza basada en la discusión de unos casos sencillos

propuestos por el facilitador o profesor ayudado por un mediador.

Parte II: Resolución de Problemas a través de ABAC

Se requiere la formación de equipos de tres (3) personas, cada una va a jugar

una función elemental para el correcto proceso de mediación de problemas como

una forma de debate que se encuentre medido en tanto a los valores y su

capacidad para marcar la diferencia en la obtención de soluciones acordes a los

principios de cada uno de las personas en un tiempo no mayor a 15

minutos entre la propuesta de caso y de los valores que deberán ser utilizados

y el planteamiento de soluciones por parte de los alumnos, así tenemos

que:

Plantear un tema político (nacional o internacional) que sea actual y que todavía no cuente con una solución.

Uno de los participantes

será el mediador. Este individuo debe proponer los valores (de dos a tres

distintos) y evaluará con ayuda del facilitador el correcto uso de los

mismos por parte de los otros dos participantes medido en tanto a la

capacidad de hallar soluciones al final de la actividad justificando el uso de los valores acordados.

Otro será la parte ofensiva,

que empezará primero defendiendo sus valores en base a unos intereses, avanzando sistemáticamente sobre el contrincante y que contará con un

tiempo no mayor a tres (3) minutos para hacerlo.

El participante que

represente la parte defensiva contará igualmente con tres (3) minutos para

realizar su exposición en base a lo anteriormente alegado por la parte

ofensiva.

El resto del tiempo (4

minutos), será utilizado para llegar a un acuerdo y analizar las

decisiones pactadas en razón de los principios requeridos.

La actividad debe ser

realizada en un salón o ambiente donde no hayan muchas distracciones (ventanas

que den hacia un ambiente caótico o con mucho bulla). Esto busca

garantizar por una parte la plena concentración sobre los requerimientos

medidos entre intereses-valores y así tener un proceso más conciso y con

mejores resultados.

Realizar una discusión final

en donde cada una de las parte pueda exponer su experiencia dentro de la

actividad así como su motivación en el uso de esos valores específicos.

Igualmente todos los observadores deben dar su apreciación y generar una

pequeña retroalimentación en lo que pudieron observar.

El profesor debe dar un

análisis final que contenga: retroalimentación, una ampliación sobre el uso de esos valores en un contexto amplio y si fuera necesario

unas estrategias alternativas de resolución del caso utilizado para la

actividad.

Parte III: Ventajas que se pueden obtener

Con esta actividad donde se expone caso práctico de la realidad en una

discusión que implica los valores, las necesidades y los intereses se puede

obtener como beneficios para el curso:

Una mayor comprensión de los

elementos y de su implicación para marcar la diferencia en los resultados

finales de la decisión política.

Una organización y

exposición lógica de la estructura de principios.

Permite un análisis final

que sirve para entender cómo se ha llevado el proceso.