Flashcards
COMUNICACIÓN ESCRITA TEMA 1: El lenguaje escrito y su proceso de composición
Cards in this deck (26)
- 1Origen del lenguaje escritoPrehistoria + Alfabetos (jeroglíficos, escritura cuneiforme, alfabeto fonético, imprenta, otras culturas)
- 2Diferencias entre el lenguaje escrito y el lenguaje oralGrado de expresión (entonación, expresión)
Adaptación al contexto (situación de quién lo lee)
Aprendizaje (lenguaje escrito > procedimientos y capacidades cognitivas no innatas) - 3Teorías del código escrito: Noam Chomsky*Competencia: conocimiento implícito de la lengua, conjunto abstracto de reglas gramaticales que comparten los miembros de una comunidad lingüística
*Actuación: uso de la lengua en una situación real y concreta. - 4Teorías del código escrito: Stephen Krashen*Competencia: Código escrito
*Actuación: Composición del texto
"SE APRENDE A ESCRIBIR LEYENDO" - 5Diferencias contextuales del canal oral y escrito*Canal Oral (7): Auditivo, Sucesivo, Espontáneo, Comunicación inmediata y efímera, Código no verbal, Interactivo, Contexto: importante
*Canal escrito (7): Visual, Simultáneo, Elaborado, Comunicación diferida y duradera, Poco código no verbal, Sin interacción, Contexto: no importa. - 6Características de la escrituraLeer ≠ escribir > Analfabetos
Letra > Palabra > Oración > Párrafo >Texto
Aprender un código distinto del oral: dominar las reglas (fonéticas, ortográficas, morfosintácticas y léxicas) y dominar las habilidades (adecuación, coherencia y cohesión) - 7Diferencias textualesAdecuación
Coherencia
Cohesión - 8ADECUACIÓN (Oral VS Escrito)Propiedad del texto que determina la variedad y el registro que se debe usar
*Oral (3): marca la procedencia, temas generales, propósito subjetivo.
*Escrito (3): Neutral, temas específicos, propósito objetivo. - 9COHERENCIA (Oral VS Escrito)Propiedad del texto que selecciona la información y organiza su estructura
*Oral (3): Poco rigurosa, redundante y abierta, poco estereotipada.
*Escrito (3): Selección precisa, estructura cerrada, estereotipada. - 10COHESIÓN (Oral VS Escrito)Propiedad del texto que conecta las diferentes frases entre sí
*Oral (3): Menos gramatical, recursos paralingüísticos, códigos no verbales.
*Escrito (3): Más gramatical, pocos recursos paralingüísticos, pocos códigos verbales. - 11Diferencia entre COHERENCIA y COHESIÓNCOHERENCIA: Lo que determina que un texto pueda ser entendido como una unidad.
COHESIÓN: Conjunto de elementos lingüísticos cuyas funciones revelan sus relaciones mutuas. - 12Disposición del texto (Definición y características)Conjunto de convenciones sociales que regulan la presentación de los escritos.
*Fonología y grafía
*Morfología
*Sintaxis
*Léxico - 13TEXTO (Definición y Tipos)Unidad semántica con sentido. No es una acumulación de oraciones.
*Por su uso
*Por su contenido - 14Relación entre código oral y código escrito*El código escrito no necesita el oral para expresar y comunicar ideas.
*Ambos deben tratarse independientes en el aprendizaje de la lengua. - 15Interrelación del código oral y el código escrito (Gregory)*Escrito para ser dicho como si no fuera escrito
*Escrito para ser dicho
*Escrito no necesariamente para ser dicho
*Dicho para ser leído como si fuera escrito
*Dicho para ser leído - 16Definición del proceso de composiciónSaber utilizar el código escrito en situaciones concretas.
- 17Etapas del proceso de composición*Estrategias de composición
*Estrategias de apoyo
*Datos complementarios - 18ESTRATEGIAS DE COMPOSICIÓN (Proceso de composición)*Conciencia de los lectores
*Planificar la estructura
*Releer
*Correcciones
*Recursividad (enriquecer o eliminar aspectos de un texto) - 19ESTRATEGIAS DE APOYO (Proceso de composición)*Construir un texto coherente: Pensar en la audiencia, planificar el texto, detenerse y releerlo, revisarlo y rehacerlo.
*Suficiente conocimiento del tema + Dominio del código con el que se quiere escribir - 20DATOS COMPLEMENTARIOS (Proceso de composición)*El contenido del texto no se limita a reflejar lo que el autor sabe o conoce.
*Componer el texto de la extracción de otros.
*SABER LEER y SABER RESUMIR - 21TEORÍAS SOBRE EL PROCESO DE COMPOSICIÓN*Modelo de las etapas (Gordon Rohman): prescribir, escribir y re-escribir.
*Modelo de procesador de textos (Van Dijk): reproducción, reconstrucción y elaboración
*Modelos cognitivos (Flower y Hayes):
Prosa del escritor y Prosa del lector - 22Proceso de redacción (Definición y Fases)arte de desarrollar un tema dividido en tres fases que se producen en la mente de un modo casi simultáneo
*Invención
*Disposición
*Elocución - 23INVENCIÓN (Proceso de redacción)*Buscar lo que nos sirve para lo que queremos contar y cohesionarlo
- 24DISPOSICIÓN (Proceso de redacción)*Organizar la información respetando la importancia de la relación entre las partes, su gradación y su agrupación.
*Equilibrio entre inspiración y orden - 25ELOCUCIÓN (Proceso de redacción)*Plasmar la idea de forma elocuente.
*El texto primero es un bosquejo que ha de ser revisado, corregido y abreviado. - 26ORDEN ENTRE ESCRIBIR Y PENSARPodemos escribir bien si dominamos el tema, cuando hemos meditado sobre él. Pensamos primero y escribimos después.
*ESCRIBIR ES PENSAR*
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- TEMA 1 de Comunicación Escrita de 1º de Comunicación Audiovisual
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- Silvia Villanueva
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