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PLANIFICACIÓN DE CLASE: APRENDIZAJE BASADO EN EL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE CASOS (ABAC)
Cards in this deck (7)
- 1APRENDIZAJE BASADO EN EL ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE CASOS (ABAC)TEMÁTICA CENTRAL
“Trastornos Psicológicos de la Infancia y la Educación” - 2ESTABLECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS- Identificar los principales trastornos psicológicos de la infancia y sus características
- Conocer la influencia e implicaciones de la presencia de estos trastornos en ambientes educativos regulares
- Manejar y plantear diferentes métodos y estrategias que permitan mejorar el abordaje de estos estudiantes dentro del aula por parte del docente
- 3PREPARACIÓN DEL CONTENIDO Y LOS CASOS- Se analizan 2 o 3 casos de ejemplo, presentados de manera escrita o en videos, con todo el grupo
- Se realiza discusión guiada por el docente sobre esos casos generando un debate y la participación de los estudiantes
- Se definen términos necesarios para las posteriores actividades, se evocan conocimientos previos mediante intervenciones individuales: Trastorno Autista; Síndrome de Asperger; Déficit Cognitivo o Retardo Mental; Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); Dificultades en la Adquisición de Aprendizajes (Disfasia, Dislalia, Dislexia, Disgrafia, Discalculia); Aula de Clase; Educación Regular
- 4IDENTIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS Y SELECCIÓN DE CASOS- 3 sesiones de trabajo (clases) de 2 horas cada una
- Organización de 9 Equipos de Trabajo (3 o 4 estudiantes cada uno)
- Selección y asignación de casos a cada equipo
- Investigación en libros y web, discusión en cada grupo
- Orientaciones del docente, ejemplos y experiencias
- 5PRESENTACIÓN DEL CASO- Se presentan 9 casos, cada uno plantea el ingreso al aula regular de un niño con una de las condiciones o trastornos definidos previamente
- Los casos se encuentran redactados de manera que todas las características, personajes, lugar, situaciones y condiciones familiares (desatención, desintegración, disfunción, negación a aceptar la condición, o ausencia) se encuentran detalladamente expuestas
- 6ANÁLISIS Y ESTUDIO DEL CASO- Cada equipo lo analiza y plantea repuestas y soluciones al problema sugerido en el caso
- Generación de preguntas claves:
* ¿Cómo influye el ingreso de este niño sobre la dinámica del aula y la clase?
* ¿De qué manera se ve afectada la docente del aula?
* ¿De qué manera se ven afectados los demás estudiantes del aula?
* ¿Cómo influye esta situación sobre el niño?
* ¿Qué implicaciones tiene esta situación sobre el aprendizaje y enseñanzas dentro del aula?
* ¿Qué estrategias se podrían emplear para mejorar el abordaje y manejo del caso?
- 7EVALUACIÓN DEL CASO- Discusión en el aula, cada equipo expone su estudio de caso de manera grupal y cada estudiante presenta individualmente un Ensayo de 3 páginas sobre el mismo
- Participación e interacción en torno a los aprendizajes adquiridos
- Obtención de conclusiones y co-evaluación
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- En las siguientes fichas se presenta la planificación de una clase de acuerdo al Método de Aprendizaje basado en el Análisis y Discusión de Casos (ABAC)
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- avendanogaudy
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