Flashcards
Examen Tema 6
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- 11.Un niño produce las siguientes expresiones nominales y verbales: “una fantasma”, “he pon ido eto”, “dícemelo”. En estos ejemplos se observa el siguiente fenómeno morfológico: a) El escaso vocabulario morfológico del niño. b) La falta de contrastes morfológicos o de productividad morfológica. c) La presencia de errores morfológicos de sobrerregularización.c) La presencia de errores morfológicos de sobrerregularización.
- 22.La idea de que la adquisición del lenguaje requiere ciertas capacidades comunicativas previas, se corresponde con un enfoque: a) Modular. b) Innatista. c) Funcional.a) Modular.
- 33.Los estudios sobre desarrollo fonológico han mostrado que nuestra capacidad para discriminar fonemas es inicialmente ilimitada. No obstante, esta capacidad: a) Continúa desarrollándose y perfeccionándose hasta la adolescencia. b) Se cercena a los pocos días del nacimiento. c) Deja de observarse hacia los nueve meses de edad.c) Deja de observarse hacia los nueve meses de edad.
- 44.El habla egocéntrica: a) Es para Piaget una manifestación más del egocentrismo intelectual propio del periodo preoperatorio. b) Es para Vygotski un instrumento que sirve para la autorregulación del pensamiento. c) Ambas alternativas son correctas.c) Ambas alternativas son correctas.
- 55.El inicio de la auténtica comunicación intencional: a) Es en el momento del nacimiento. b) Surge con la utilización de gestos protoimperativos y protodeclarativos. c) Aparece con la emisión de las primeras palabras.b) Surge con la utilización de gestos protoimperativos y protodeclarativos.
- 66.Indique cuál de los siguientes es un error de sobrerregularización morfológica: a) Decir ponido en lugar de puesto. b) Decir aba en lugar de agua. c) Llamar perros a todos los animales de cuatro patas.a) Decir ponido en lugar de puesto.
- 77.Para Vygotski el habla egocéntrica de los niños: a) Se internaliza, pero no desaparece. b) Desaparece por completo en la edad escolar. c) Se transforma en habla social.a) Se internaliza, pero no desaparece.
- 88.¿Qué autor o autores han considerado en el marco de sus desarrollos teóricos la existencia de un lenguaje egocéntrico?: a) Piaget. b) Vygotski. c) Tanto Piaget como Vygotski.c) Tanto Piaget como Vygotski.
- 99.Los aspectos gramaticales del lenguaje comienzan a emerger: a) Hacia los 18 meses, cuando se inician las emisiones de dos palabras. b) Hacia los tres años, cuando se adquieren las reglas gramaticales. c) Hacia los 12 meses, cuando empiezan a emerger las holofrasesa) Hacia los 18 meses, cuando se inician las emisiones de dos palabras.
- 1010.El enfoque chomskiano sostiene que la adquisición del lenguaje: a) Se produce de forma similar a cualquier otro proceso de aprendizaje. b) Se apoya en un dispositivo innato. c) Sucede en un corto periodo de tiempo debido a la rica estimulación lingüística que reciben los niños.b) Se apoya en un dispositivo innato.
- 1111.En relación a la comunicación adulto-niño, ¿cuándo comienzan los niños a manifestar sus intenciones comunicativas a los demás?: a) Desde el nacimiento el bebé expresa sus intenciones comunicativas, aunque no lo haga mediante el lenguaje que adquirirá más tarde. b) Desde los 8-10 meses de edad: antes no se puede asegurar que el bebé manifieste intención clara de comunicarse con los otros. c) Desde el año de edad, casi coincidiendo con el uso de las primeras palabras.b) Desde los 8-10 meses de edad: antes no se puede asegurar que el bebé manifieste intención clara de comunicarse con los otros.
- 1212.En las primeras protoconversaciones, formatos de interacción, entre el adulto y el bebé se observa que: a) Desde el comienzo hay una alternancia clara de turnos o intervenciones. b) Al principio son frecuentes los solapamientos entre la acción/vocalización del adulto y la del bebé. c) El bebé asume con frecuencia la iniciativa del intercambio desde el nacimientoa) Desde el comienzo hay una alternancia clara de turnos o intervenciones.
- 1313.Los primeros usos del lenguaje se aprenden en situaciones de conversación cotidiana entre el adulto y el niño, Los intercambios conversacionales que implican la toma de tumos se producen: a) A partir del primer año, cuando el niño ya dice sus primeras palabras y entiende bastante lenguaje. b) Antes de que el niño comience a producir lenguaje ya participa en intercambios en los que aprende y practica habilidades conversacionales. c) Cuando el niño ya participa en situaciones en las que hay tres interlocutores, el niño y dos personas más, que pueden ser o no adultos.b) Antes de que el niño comience a producir lenguaje ya participa en intercambios en los que aprende y practica habilidades conversacionales.
- 1414.¿Cuáles de los siguientes indicadores conductuales sirven como criterio para determinar que una conducta de los bebés es ya comunicativa?: a) El establecimiento de contacto visual con el interlocutor. b) El uso de gestos y vocalizaciones dirigidas a un adulto. c) Tanto lo expresado en a), como en b) es correcto.c) Tanto lo expresado en a), como en b) es correcto.
- 1515.En relación a la comunicación adulto-niño, ¿cuándo comienzan los adultos a interpretar el repertorio de conductas de los bebés como señales comunicativas?: a) Desde el nacimiento del bebé. 2a) Desde el nacimiento del bebé. 2
- 1616.Plantear que el proceso de adquisición requiere mecanismos de procesamiento específicos es coherente con: a) Una perspectiva conductista. b) Una perspectiva modularista. c) Una perspectiva constructivista.b) Una perspectiva modularista.
- 1717.La etapa en la que el niño produce secuencias de palabras que están faltas de elementos relacionantes (artículos, preposiciones, conjunciones) se denomina: a) Etapa denominativa. b) Etapa holofrástica. c) Etapa telegráfica.c) Etapa telegráfica.
- 1818.Cuando un niño usa la palabra carne para referirse a todo tipo de comida, está cometiendo una: a) Subdenotación. b) Sobrerrestricción. c) Sobreextensión.c) Sobreextensión.
- 1919.Cuando un niño llama flor sólo a las rosas, restringiendo la palabra a este tipo de flor, está cometiendo una: a) Subextensiones. b) Sobreextensión. c) Subdenotación.a) Subextensiones.
- 2020.Responde qué alternativa es falsa: a) Los niños pueden discriminar aspectos de los sonidos lingüísticos que los adultos no reconocen como distintos. b) Hay autores que preconiza la existencia de capacidades neurológicamente programadas en los bebés humanos. c) A los dos meses el niño todavía no distingue la voz de su madre de otras voces femeninasc) A los dos meses el niño todavía no distingue la voz de su madre de otras voces femeninas
- 2121.Responde qué alternativa es falsa: a) Los recién nacidos no son capaces de localizar fuentes sonoras. b) A partir de los cuatro meses los bebés pueden apreciar diferencias de entonación en distintos estados emocionales y afectivos. c) Con gran rapidez los niños hacen flexiones morfológicas con elementos gramaticales muy usados.c) Con gran rapidez los niños hacen flexiones morfológicas con elementos gramaticales muy usados.
- 2222.Responde qué alternativa es falsa: a) Los formatos tienen una meta prefijada y pautas estandarizadas. b) Las rutinas preverbales no se inician hasta los 10 meses, los llamados juegos “cara a cara”, por ejemplo. c) La conducta intencional exige que el niño se asegure de la atención de adulto.b) Las rutinas preverbales no se inician hasta los 10 meses, los llamados juegos “cara a cara”, por ejemplo.
- 2323.¿Cuál de las siguientes conductas fue señalada por Vygotski como una manifestación inequívoca del origen social del lenguaje egocéntrico?: a) La disminución de la tasa de habla egocéntrica en contextos de aislamiento social. b) El silenciamiento del habla egocéntrica a la edad de 2 ó 3 años. c) El aumento de emisiones egocéntricas en los momentos de mayor dificultad de una tarea.a) La disminución de la tasa de habla egocéntrica en contextos de aislamiento social.
- 2424.Señale qué alternativa refleja la postura de Vygotski sobre el lenguaje y la formación de la conciencia: a) Los monólogos infantiles permiten que los niños elaboren estrategias cognitivas y regulen su comportamiento. b) Los monólogos infantiles son un reflejo del pensamiento egocéntrico de los niños en edad preescolar. c) El lenguaje de niños en edad preescolar tiene la función de reforzar su egocentrismo para diferenciarse de los otros.a) Los monólogos infantiles permiten que los niños elaboren estrategias cognitivas y regulen su comportamiento.
- 2525.Según Vygotski, el lenguaje egocéntrico: a) No se manifiesta hasta que el niño es capaz de coordinar los medios y los fines. b) Es el paso intermedio entre el habla social y el pensamiento. c) Sólo aparece en situaciones de ficción, en las que el niño se permite dialogar consigo mismo.b) Es el paso intermedio entre el habla social y el pensamiento.
- 2626.Para Vygotski el habla egocéntrica de los niños: a) Se internaliza, pero no desaparece. b) Desaparece por completo en la edad escolar. c) Se transforma en habla social.a) Se internaliza, pero no desaparece.
- 2727.El papel otorgado al lenguaje en la autorregulación del pensamiento y en la construcción de la conciencia es una aportación de la teoría de: a) Vygotsky. b) Piaget. c) Pascual-Leone. 3a) Vygotsky.
- 2828.Vygotsky otorga al lenguaje un gran papel: a) En la autorregulación del pensamiento y en la construcción de la conciencia. b) En la construcción del pensamiento lógico formal de tercer orden. c) Las dos opciones anteriores son correctasa) En la autorregulación del pensamiento y en la construcción de la conciencia.
- 2929.Chomsky insistió en que el lenguaje humano se adquiere gracias a: a) La capacidad simbólica del ser humano. b) Un mecanismo específico de naturaleza innata. c) La mediación adulta.b) Un mecanismo específico de naturaleza innata.
- 3030.Los estudios sobre la adquisición del léxico han puesto de manifiesto que a los 12 meses: a) Aparece la gramática pivote. b) Se produce un crecimiento notable en el número de palabras producidas por el bebé. c) Se produce un crecimiento notable en el número de palabras comprendidas por el bebé. 4a) Aparece la gramática pivote.
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- Primer Ciclo Psicología del desarrollo I (Tema 6 - Adquisición del lenguaje) Flashcards on Examen Tema 6, created by Tania Martin on 18/01/2017.
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- Tania Martin
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