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Flashcards

PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E LINGUAGEM

Eliane Cavalcante PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E LINGUAGEM Portuguese 20 cards

Cards in this deck (20)

  1. 1O que é Linguagem?É todo e qualquer veículo que comunique algo á alguém. Podendo ser verbal ou não verbal.
  2. 2O que é Língua?É todo código verbal estruturado com regras específicas de funcionamento. Um conjunto organizado de elementos que possibilitam a comunicação. Se manifesta de forma oral ou gestual.
  3. 3O que é fala?É expressão da língua falada (capacidade de emitir sons)
  4. 4Quais os estágios de aquisição de aquisição da língua?4 meses: balbucio
    10 meses: balbucio revela a língua familiar
    12 meses: estágio de uma palavra só
    24 meses: duas palavras - fala telegráfica
    mais de 24 meses: desenvolvimento rápido para frases completas.
  5. 5Segundo a abordagem inatista de Noam Chomsky, como a língua é adquirida?há uma herança genética exclusiva da espécie que dá ao homem o dom da linguagem que só se atualiza num meio próprio ao seu desenvolvimento.
  6. 6Fale sobre a abordagem ambientalista de SkinnerAs pessoas aprendem a língua exatamente da mesma forma que aprendem comportamentos simples; Pelo condicionamento operante. A língua generaliza-se como qualquer outro comportamento. O ato em si torna-se um reforçador.
  7. 7Qual a ideia principal da abordagem interacionista de Piaget?aparecimento da língua seria em decorrência das aquisições adquiridas no período sensório motor. Não comunicativa / egocêntrica - repetição/ecolalia, monólogo coletivo. Linguagem comunicativa / socializada: informação adaptada, críticas, ordens, questões e respostas.
  8. 8Qual a ideia principal da abordagem interacionista de Bruner?LAD (push): Força interna que impulsiona a criança a aprender
    LASS (Pull): Força que absorve a linguagem do meio social pelo estímulo encorajador.
  9. 9Qual a ideia principal da abordagem interacionista de Vygotsky?A cultura é parte da natureza humana. O cérebro substrato material da atividade psíquica que trazemos ao nascer. A língua é um signo mediador pois carrega conceitos generalizados e elaborados pela cultura.
  10. 10Segundo Emília Ferreiro, quais são os três grandes períodos da evolução da escrita infantil?1) Distinção entre o modo de representação icônico e não icônico.
    2) Construção de formas de diferenciação .
    3) fonetização da escrita.
  11. 11Segundo Emília Ferreiro sobre os três grandes períodos da evolução da escrita infantil qual a Distinção entre o modo de representação icônico e não icônico?Escrever é desenhar os objetos, animais e pessoas.
  12. 12Segundo Emília Ferreiro sobre os três grandes períodos da evolução da escrita infantil qual a Construção de formas de diferenciação?Controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativos e quantitativos - Surge quando se tem necessidade de diferenciar escrita de desenho e do próprio objeto, o que ocorre na hipótese pré-silábica.
  13. 13Segundo Emília Ferreiro sobre os três grandes períodos da evolução da escrita infantil qual a fonetização da escrita?inicia com período silábico e culmina no período alfabético.
  14. 14O que é realismo nominal, que ocorre no período pré-silábico?É a forma de conceber as palavras que não considera como designação arbitrária, independentes do tamanho, da aparência ou da utilidade. Ex: trem deve ser uma palavra grande com muitas letras porque o trem é grande. Já uma formiguinha é uma palavra pequena porque a formiguinha é pequenina.
  15. 15Como a criança do período silábico escreveria GATO?G TO
  16. 16O que é Dislexia?Não é doença e nem resultados de má alfabetização ou preguiça. É um problema na linguagem receptiva
  17. 17O que é DislaliaTranstorno específico de articulação da fala. Ex: cebolinha (turma da mônica)
  18. 18Disfemiaé um tratamento de fluência da palavra que caracteriza por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo de maneira, mais ou menos brusca.
    Ex: gagueira
  19. 19O que é Disgrafia?É uma falha na aquisição da escrita com apresentação desordenada do texto.
  20. 20O que é Disortografia?Pertubações que afetam as aptidões da escrita e que traduz por dificuldade persistentes e recorrentes na capacidade da criança em compor textos e escritos.
    Dificuldade: organização, estruturação e composição de textos escritos.

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PERGUNTAS PARA PROVA DE PENSAMENTO E LINGUAGEM
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