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Flashcards by Marisabel Quispe , updated more than 1 year ago
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| Question | Answer |
| NEURODESARROLLO INFANTIL TDAH | El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, en adelante TDAH, es un trastorno conductual habitualmente diagnosticado en la infancia el término por el cual se denomina al síndrome caracterizado por 3 síntomas nucleares: la inatención, la hiperactividad y la impulsividad y pueden corresponder a 3 tipos distintos de TDAH: • Inatento • Hiperactivo-impulsivo • Inatento e hiperactivo-impulsivo combinado |
| Este síndrome suele manifestarse mas en niños que en niñas sus manifestaciones clínicas se dan en la escuela, al interactuar con sus compañeros, en el hogar. Asimismo la prevalencia mundial estimada del TDAH hasta los 18 años de edad es de 5,29 %, y representa entre 20 y 40 % de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil. Se ha demostrado, en estudios de, que entre 60 y 75 % de los niños con TDAH continúan presentando los síntomas durante la edad adulta. | |
| ANTECEDENTES HISTORICOS El trastorno por déficit de atención e hiperactividad ha cambiado de definiciones a través de la historia. En 1845, Hoffman, médico alemán, describió por primera vez las características conductuales de algunos menores excesivamente inquietos y distraídos y dio origen al término "hiperactividad". Más tarde, en 1987, Bourneville describe “niños inestables” caracterizados por una inquietud física y psíquica exagerada, una actitud destructiva, con un leve retraso mental |
Image:
Tdha1 (binary/octet-stream)
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| CARACTERISTICAS PRIMARIAS -inatención -impulsividad -hiperactividad -déficit en las funciones ejecutivas CARACTERISTICAS SEGUNDARIAS -agresividad -dificultad en las relaciones sociales -baja autoestima -dificultades de aprendizaje | |
| SINTOMAS Las características principales del TDAH incluyen la falta de atención y el comportamiento hiperactivo-impulsivo. Los síntomas del TDAH comienzan antes de los 12 años de edad y, en algunos niños, se notan a partir de los 3 años de edad. Estos síntomas pueden ser leves, moderados o graves, y pueden continuar hasta la edad adulta. El TDAH ocurre con más frecuencia en los hombres que en las mujeres, y los comportamientos pueden ser diferentes en los niños y las niñas. Por ejemplo, los niños pueden ser más hiperactivos y las niñas pueden tender a ser menos atentas. Existen tres subtipos de TDAH: *Falta de atención predominante. *Falta de atención *Hiperactividad e impulsividad | TIPOS DE TDH El tipo de TDAH con el que un niño sea diagnosticado depende de los síntomas que presente. Los síntomas del TDAH se clasifican en dos categorías. Una es la falta de atención y la otra es la hiperactividad/impulsividad, los síntomas pueden cambiar a medida que los niños crecen, y por lo tanto también puede cambiar el tipo de TDAH que presenten. Mencionamos tres tipos de TDAH. 1. TDAH, presentación predominante hiperactiva/impulsiva 2. TDAH, presentación predominante con falta de atención 3. TDAH, presentación combinada |
| COMO AFECTA el TDH AL CEREBRO Varios estudios de neuroimagen cerebral han demostrado que hay varias regiones cerebrales afectadas en niños con TDAH. Se han descrito alteraciones en: -La corteza prefrontal -El cuerpo calloso -Los ganglios basales -el cingulo anterior | |
| CÓMO AFECTA EL TDAH EN LA NEUROTRANSMISORES Los estudios realizados indican que el TDAH produce problemas en los circuitos reguladores que comunican dos zonas cerebrales: córtex prefrontal y ganglios basales | LA QUÍMICA CEREBRAL EN EL TDAH Existe evidencia de que varios sistemas, en particular el dopaminérgico y el adrenérgico, están alterados; sin embargo, la comprensión del trastorno debe fundamentarse en un entendimiento de las interacciones de estos sistemas en funciones tan complejas como la regulación del proceso de atención, regulación motora, control emocional y toma de decisiones. *ACETILCOLINA *SEROTONINA *SISTEMA ADRENÉRGICO *DOPANMINA |
| CAUSAS DEL TDAH Entre las causas del déficit de atención e hiperactividad, figuran los siguientes factores: • Factores de origen hereditario *Factores biológicos adquiridos durante los períodos prenatal *factores neurofisiologicos *factores geneticos *• Factores psicosociales y ambientales. • Factores neuroquímicos y neuroanatómicos | ESTUDIOS DE ENCEFACELOGRAMA E IMEGENOLOGIA EN TDAH La electroencefalografía (EEG) fue de las primeras técnicas utilizadas de forma sistemática para estudiar la actividad cerebral de un modo no invasivo. sin embargo, una gran cantidad de estudios en sujetos con TDAH se han hecho con técnicas electroencefalográficas o con las aplicaciones derivadas del EEG, como los potenciales relacionados con eventos (ERP, del inglés Event Related Potentials), que por cierto, durante mucho tiempo fueron la única ventana al estudio de los procesos cerebrales asociados con el proceso de atención |
| LOS ESTUDIOS CON IMAGENOLOGÍA El avance tecnológico ha permitido desarrollar un grupo de nuevas técnicas que se conocen en términos generales como técnicas de imagenología, las cuales son de tipo no invasivo (no dañan el cerebro), permiten estudiar de manera detallada la morfología y, en algunos casos, la funcionalidad cerebral. Estas técnicas comprenden un gran grupo de pruebas dentro de las que destacan la tomografía por emisión de positrones | TDAH Y CONMORBILIDAD CON TRANSTORNO OBSESIVO CONPULSIVO Se describe el trastorno de niños, adolescentes o adultos que presentan pensamientos perturbadores recurrentes (obsesiones) o comportamientos repetitivos crónicos persistentes que se sienten obligados a realizar (compulsiones) y que dan lugar a alteraciones significativas de su funcionamiento diario.El síntoma en común que posee con el TDAH consiste en la distractibilidad ya que toda la vida del sujeto puede terminar girando alrededor de sus síntomas obsesivo-compulsivos. La superposición hallada ronda entre el 6% -10%. |
| CONCLUSIONES RELEVANTES DEL TEMA Hemos visto que el TDAH es un trastorno relativamente crónico, que está compuesto por un mínimo de dos áreas de déficits: la inhibición y la inatención. La dimensión inatenta de los síntomas, parece indicar un problema con la persistencia y la resistencia a distracciones, pero también dificultades con la memoria de trabajo y posiblemente con otras funciones ejecutivas. |
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