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Description
Flashcards by Diana Aranda, updated more than 1 year ago
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Created by Diana Aranda
almost 3 years ago
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| Question | Answer |
| La idea y el tema de investigación 2021 | Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo FCSEC-educación: comunicación, ling. y literatura. ESTUDIANTE: Aranda Granados, Diana DOCENTE: Valerio Haro, Félix. ASIGNATURA: Taller de investigación educativa I. |
| 1. Fuentes de ideas de investigación | En esto se puede mencionar: necesidades, experiencias individuales, tanto propias como de otras personas, materiales escritos (libros, artículos de revistas científicas o de divulgación popular, periódicos y tesis. |
| 2. Necesidad de afinar o precisar la idea de investigación | Esto con el propósito de tener planteamientos más precisos y estructurados, en particular en la realidad cuantitativa. |
| 3. Necesidad de conocer los antecedentes o estudios previos | Con el fin de: -Evitar temas que ya se han investigado tan a fondo que se conocen ampliamente. -Estructurar con mayor claridad la idea de investigación. Hay que tener en cuenta que la investigación es generalmente multidisciplinaria. |
| 4. Conocimiento de los antecedentes o estudios previos. | Se puede encontrar: -Temas estudiados, estructurados y formalizados. -Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. -Temas poco investigados y no estructurados. -Temas no investigados o examinados de manera muy incipiente. |
| 5. Características de ideas con potencial para iniciar la ruta de investigación. | Las siguientes ideas a mencionar son necesarias para tener un gran potencial de generar investigaciones útiles y productivas. |
| 5.1. Las ideas deben intrigar, alentar y motivar al investigador. | Ya que es importante que nos resulte atractiva, interesante o necesaria; ya que de este modo el investigador se compenetrará más en el estudio y tendrá una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten. |
| 5.2. Las ideas de investigación que producen conocimiento no son necesariamente nuevas, pero sí novedosas. | Ya que es necesario actualizar estudios previos, adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes o conducir ciertos planteamientos a través de nuevos caminos. |
| 5.3. Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar problemáticas. | Ya que una idea desarrollada con propiedad, claridad y profundidad provocará que la investigación logrará que resuelva problemas concretos. |
| 5.4. Las ideas de investigación bien desarrolladas pueden fomentar nuevas interrogantes. | A veces un estudio llega a generar más cuestionamientos que respuestas. |
| 6. Sugerencias para desarrollar ideas que guíen la ruta de investigación. | -Seleccionar temas que no sean demasiado generales. -Asegurarse que haya información disponible sobre la idea. -Compartir la idea con el entorno para tener opiniones, datos y referencias. -Medita, escribe y reflexiona sobre la idea. Relaciona intereses, ideas personales y experiencias con la idea de investigación. |
| 6.1. Ejemplos de conexiones entre los intereses y la idea de investigación. | Esto es con el propósito de identificar ideas con potencial para ser investigadas y transitar paulatinamente hacia el planteamiento del problema. |
| 6.1.1. Combinar intereses personales con un campo académico o profesional. | -Interés personal. -Campo. -Ideas posibles. |
| 6.1.2. Considerar problemas o situaciones que te afectan a ti, a tu familia u otras personas cercanas. | -Interés personal. -Problemas. -Ideas posibles. |
| 6.1.3. Tomar en cuenta tópicos científicos de interés personal. | -Interés personal. -Tópico científico. -Ideas posibles. |
| PARA ESTABLECER EL TEMA DEL TRABAJO, PODEMOS RECURRIR A ESTRATEGIAS COMO: | 1. Delimitar el tema: poner límites a lo que se desea investigar. 2. Lluvia de ideas: esta técnica es muy útil para llegar a buenas ideas. |
| 1.2. Elección del tema. | Es importante elegir el tema ya que el problema deriva de este. -Los temas que nos inquietan deben ser de nuestra preferencias. -Debe existir alguna experiencia personal del tema. -Examinar publicaciones y bibliografía. -Informarse sobre los temas afines. |
| 1.2.1. Factores del orden subjetivo | -Interés, entusiasmo por el tema para tener éxito. -Capacidad para desarrollar el tema. -Tiempo necesario para el tema escogido. -Contar con los recursos necesarios. -Disponibilidad del material. |
| Conviene preguntarse al respecto las siguientes interrogantes: | -¿Existe bibliografía y es posible consultarla? -¿Se tendrá acceso a documentos e instituciones privadas? -¿Se obtendrá permiso para consultar archivos necesarios a la idea de investigación? -¿Quiénes colaborarán y en qué condiciones? |
| 1.2.2. Factores del orden objetivo. | -Constatar si el tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo del diseño de investigación. -Que sea de interés. -Utilidad del tema. -Que presente un nuevo enfoque. |
| 1.2.3. Delimitación del tema o estudio. | "Delimitar el tema es la viabilidad para su desarrollo" De este modo se aclara si el tipo de investigación será por ejemplo de tipo correlacional, descriptivo, predictivo o experimental. |
| 1.2.3.1. Los temas se delimitan en relación con el tiempo y el espacio. | *En relación con el tiempo: pasado, presente y futuro; se ubica el tema en el momento que el fenómeno sucedió, suceda o pueda suceder. *En relación con el espacio: indica la circunscripción en sí de la problemática a una población o muestra determinada. |
| 1.2.4. Recursos para investigar un tema. | Se debe tener en cuenta los siguientes recursos: -humanos. -institucionales. -económicos. -cronogramas. |
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