11 principios del aprendizaje multimedia por Isabel Beristain

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Trabajo de evaluación. 11 principios del aprendizaje multimedia propuestos por Mayer.
Clau Beristain
Flashcards by Clau Beristain , updated 11 months ago
Clau Beristain
Created by Clau Beristain 11 months ago
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Resource summary

Question Answer
11 Principios del aprendizaje multimedia Esta teoría viene de la mano de Richard Mayer en 2005, que propone el aprendizaje multimedia basándose en la idea de que existen tres tipos de almacenaje en la memoria.
1. Principio multimedia Establece que «las personas aprenden más de las palabras y las imágenes que de las palabras solamente»
2. Principio de temporalidad Se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de forma simultánea.
3. Principio de modalidad Es mejor ver y escuchar que ver y leer.
4. Principio de redundancia Aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien o a través de texto, pero no con ambas modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje al combinarlas todas.
5. Principio de coherencia Sé coherente con tu contenido
6. Principio de señalización Es importante añadir elementos que nos guíen la dirección que debemos seguir en la presentación multimedia para enfocar adecuadamente la atención.
7. Principio de contigüidad Aprendemos mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubican cerca la una de la otra.
8. Principio de segmentación La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos.
9. Principio de pre- entrenamiento Es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia, permite conocimiento previo y la preparación para la adquisición del nuevo aprendizaje.
10. Principio de personalización El tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje.
11. Principio de la voz Las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales, antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico.
IEDEP CAMPUS YEHUALTEPEC Tecnología educativa Profesora. Dayan Ortiz Núñez Alumna. Claudia Isabel Beristain Sanchez Matricula: 22CL02668
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