Modelos pedagógicos de la educación y de la educación a distancia

Flowchart nodes

• MODELOS PEDAGÓGICOS

• infancia

• Los modelos tradicionales

• Los modelos activos o de la escuela nueva

• Actualidad propone desarrollo del pensamiento y la creatividad como finalidad de la educación

• La didáctica de Rousseau 

• Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.

• Educación activa, o mejor dicho, autoactiva.

• Enseñanza intuitiva.

• Que en el aprendizaje se vayan relacionando las diversas representaciones que activamente surgen en la conciencia del educando (principio de la correlación didáctica).

• Los precursores de la Escuela Nueva

• El modelo de F. Froebel.

• Individualidad

• Libertad

• Autoactividad

• Relación

• Unidad o unificación

• El valor educativo del juego

• El desarrollo  del cuerpo

• El ejercicio de los sentidos

• La estimulación de los sentimientos

• El desarrollo de las inclinaciones

• Combatir los hábitos de maldad y malas costumbres

• Modelo pedagógico Agazzi.

• María Montessor

• Los objetivos educacionales

• 1. Habilidades de coordinación motriz gruesa. 2. Habilidades de discriminación sensorial. 3. Actitud de expresión creadora a través de la música. 4. Actitud de autonomía en la realización de actividades. 5. Habilidades de coordinación visomotriz fina. 6. Habilidades intelectuales. 7. Actitudes morales y religiosas. 8. Habilidades de expresión verbal. 9. Actitudes de participación en situaciones colectivas

• El ambiente humano

• El ambiente físico

• La organización del tiempo diario

• La planificación del trabajo educativo

• Marcha

• Intenso interés social.

• Interés por objetos diminutos

• Uso de manos y lengua

• Orden

• el período sensible

• La libertad,

• La autoactividad

• De juego y orden

• ambiente humano

• Principio de Relación

• Principio de Individualidad

• Principio de Unidad, Globalización o Concentración

• El de la naturaleza

• Principio de Realidad

• El programa educativo

• materiales

• materiales sensoriales

• materiales académicos

• materiales artísticos y culturales

• El modelo pedagógico de O. Decroly

• Tender a la unidad

• Convenir al mayor número de mentalidades posibles

• El conocimiento del ser vivo en general

• Permitir la adquisición de un número mínimo de conocimientos

• Favorecer el desarrollo integral

• comprendiendo en ella la especie humana considerada

• El ambiente físico

• La organización del tiempo

• La planificación

• Para la percepción de formas y colores combinados

• Para la percepción de formas y direcciones

• Los modelos pedagógicos actuales en la educación de la primera infancia

• La escuela popular de C. Freinet.

• Sobre la naturaleza del niño

• Sobre la naturaleza del niño

• Sobre las técnicas educativas

• Hugo Rax 201908984