BIOLOGIA EDUCACIONAL

BIOLOGIA EDUCACIONAL

1. NEUROBIOLOGIA DA LINGUAGEM

   • Funções:
     • Recepção/compreensão
       • Área de Wernicke
     • Expressão/produção
       • Área de Broca
   • Níveis funcionais:
     • Fonema
       • Sons de uma língua.
     • Grafema
       • Símbolo escrito que representa a letra.
     • Morfema
       • Menor unidade com significado em uma língua.
   • Aquisição de linguagem:
     • Período sensível
       • Percepção categórica: capacidade de distinguir unidades fonéticas.
         • Aprendizado: requer um contexto social
       • 6-12 meses
       • Reconhecimento de palavras:
         • Probabilidade transicionais:
           • Reconhecimento de palavras usando a probabilidade de que uma sílaba seguirá a outra.
         • Pistas prosódicas
           • Transmite informações linguísticas e o estado emocional do falante.
         • "Maternês"
           • Auxilia na discriminação de unidades fonéticas pelos bebês
     • Produção da fala
       • 0-3 meses: sons que não são fala.
       • 3 meses: sons semelhantes a vogais
       • 7 meses: "balbuciar canônico"
       • 10 meses: percepção da fala específica da língua
       • 12 meses: primeira palavras
     • Bilinguismo
       • Precoce
         • Até os 7 anos
       • Tardio
         • A partir dos 11 anos
         • Melhor aprendizado com a imitação dos componentes importantes do aprendizado precoce.
           • Imersão
           • Informações visuais/auditivas
           • Fala estilo "maternês"

2. NEUROBIOLOGIA DA ATENÇÃO

   • Funções executivas:
     • Memória de trabalho
     • Flexibilidade cognitiva
     • Controle inibitório
       • Atenção
         • Focalizar a consciência, concentrando os processos mentais em uma única tarefa principal e colocando as demais em segundo plano.
         • Mecanismo seletivo
         • TIpos:
           • Implícita
             • Quando o foco da atenção não coincide com o olhar.
             • Operação mental voluntária.
           • Explícita
             • Foco da atenção coincide com a fixação visual.
             • Operação automática.
           • Reflexa
             • Estímulos periféricos e suas caracterísitcas
             • Mecanismos instintivos ou aprendidos
             • Ex: som alto
           • Voluntária
             • Aspectos centrais do processamento cerebral
             • Atenção executiva
             • Ex: procurar um objeto
       • Inibição cognitiva
       • Autocontrole
   • Bases Neurais:
     • Tálamo
       • Portão sensorial
       • Núcleo pulvinar
         • Estrutura chave na modulação da atenção. Possui conexões recíprocas com quase todas as áreas sensoriais.
   • Circuitos básicos
     • Alerta
       • Córtex recebe as informações que vêm dos órgãos
     • Orientador
       • Importante para mudar o foco da atenção,
       • Córtex parietal e frontal.
     • Controle do foco
       • Permite manter a atenção voluntariamente focalizada pelo período de tempo que for necessário para atingir um objetivo.
       • Córtex pré-frontal medial e do cíngulo anterior.
   • Meditação/Atenção Plena
     • Beneficios:
       • Autoconhecimento
       • Autogestão
       • Consciência social
       • Habilidades nos relacionamentos
       • Tomada de decisão