Mind map

PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE LENGUAJE

Helen Johana Vacca Nieto Spanish

Map content

CAMPO DE TRABAJO DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
- CIENCIA QUE ESTUDIA EL DESARROLLO HUMANO
  - Comprensión
  - Producción del habla
  - Adquisición
- BASES CONCEPTUALES
  - Competencias comunicativas
    - competencia cultural
    - Competencia cognitiva
- PROBLEMÁTICA
  - Ontogenia
  - Semiosis
  - Teorías de la conducta verbal
  - Relaciones filogenéticas en el desarrollo del lenguaje
  - Desarrollo cognitivo lingüístico
DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIÑO
- ETAPAS Y MANIFESTACIONES
  - Etapa pre lingüística
    - Primeras vocalizaciones
      - LLantos, gritos y repetición de sonidos diferentes
    - Balbuceo
      - imitación de sonidos
      - Mayor coordinación audio vocal
    - Expresividad
      - sonrisa
      - Mirada
      - Movimiento
  - Lingüística
    - Distinción de fonemas y emisión de palabras
      - Pronunciación sonora depende del propio sistema articulatorio sensomotor y de la influencia del medio social
      - Asociación entre manifestaciones auditivo-vocales y una significación
      - Aparición de palabras funcionales 2 a 3 años
      - El dominio fonológico concluye a los 5 años
    - Aparición de la frase
      - Combinación de palabras
      - Regulaciones
    - Desarrollo semántico y sintáctico
      - Expansiones gramaticales
        Ampliación de la expresión
      - Extensiones semánticas
        sobre extensiones
        subextensión
        Asociación por intersección
        Discordancia
        Identidad
  - Pos lingüística
    - Comprende el uso de signos y códigos de toda clase
- SOCIALIZACIÓN Y ACULTURACIÓN
  - Después de los 5 o 6 años desarrolla habilidades comunicativas
    - Competencia comunicativa
    - Competencia lingüística
      - Cognitivo y simbólico
      - Semántico y léxico
      - Morfológico y sintáctico
      - Fonológico y fonético
      - Discursivo-textual
- APRENDIZAJE DE LECTO-ESCRITURA
  - Fase avanzada del desarrollo de la lengua materna
  - Según Vigotsky tres puntos
    - necesidad de hacerlo
    - Poseer un significado
    - Etapa natural del desarrollo
- ALTERACIONES DEL LENGUAJE
  - Disartria
    - dificultad con la distinción o producción de los sonidos del lenguaje
  - Afasia
    - Imposibilidad o dificultad para la expresión o comprensión de los símbolos verbales
      - Afasia verbal
        Perturbaciones en la pronunciación
      - Afasia nominativa
        Trastorno de la comprensión y uso de las palabras
      - Afasia sintáctica
        Alteración del orden de las palabras
      - Afasia semántica
        Afecta el significado
  - Disfasia
    - Disfunción en la expresión o recepción del habla
  - Dislexia
    - Alteraciones en la lecto-escritura
      - Dislexia auditiva
        Dificultad para distinguir sonidos
      - Dislexia visual
        Trastorno en la percepción de las letras al leerlas o escribirlas
  - Alexia
    - Alteración de la capacidad para leer
TEORÍAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
- TEORÍAS AMBIENTALISTAS
  - El niño escucha, imita, organiza, repte, forma analogías y logra hablar gracias al influjo del medio social
- TEORÍA NATIVISTA
  - Noam Chomsky teoría nativista mentalista
    - Parte de los procesos mentales del sujeto
  - Erick Lenneberg (1981)
    - El lenguaje como manifestación de tendencias cognitivas específicas de la especie
- TEORIAS COGNITIVISTAS
  - Teoria Jean Peaget
    - El lenguaje del niño se centra en el juego simbólico y en la imitación diferida
      - Inteligencia senso-motriz de 0 a 2 años
      - Pre-operaciones de 2 a 7 años
      - Operaciones concretas de 7 a 11 años
      - Operaciones formales de 11 a 15 años
    - Inteligencia anterior al lenguaje
  - Según Lev Vygotsky
    - lenguaje como instrumento de actividad práctica
      - Etapa prelingüística
      - Etapa preintelectual
  - Teoría cognitivo-culturista según Bruner
    - Retoma los factores externos del ambientalismo