Mapa Mental

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Materia Plataformas Tecnologicas
Minerva Jimenez
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Minerva Jimenez
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Mapa Mental
  1. Dominio Cognitivo
    1. Memoria o retención
      1. Reconocer o evocar hechos.
        1. Leer para recordar
          1. Investigar para conocer los hechos
            1. Gráficas para que el aprendizaje sea más efectivo
          2. Comprensión
            1. Usar información en contextos diferentes
              1. Lecturas comprensivas para obtener más información
                1. Investigación en diferentes contextos de la información
                  1. Mapas conceptuales para una mejor comprensión de la información
                2. Aplicación
                  1. Aplicar o modificar la información de acuerdo con la situación
                    1. Aplicaciones de libros que se puedan modificar las informaciones
                      1. Investigaciones con aplicaciones de acuerdo a la situación
                        1. Mapas conceptuales conforme a la situación planteada
                      2. Análisis
                        1. Separar información y explicitar sus relaciones
                          1. Análisis de lectura para explicar sus recomendaciones
                            1. Análisis de investigación para información explicativa
                              1. Gráfica para separar información y explicar su análisis
                            2. Síntesis
                              1. Combinar y ensamblar información para crear nuevas entidades
                                1. Síntesis de la lectura para crear nuevas ideas
                                  1. Síntesis de la investigación para construir e integrar las informaciones
                                    1. Gráficas para presentar la síntesis de la investigación
                                  2. Evaluación
                                    1. Juzgar y seleccionar información basándose en criterios y tomando decisiones consecuentes con los mismos
                                      1. Valoración de lecturas para clasificar la información
                                        1. Investigar para concluir basándose en criterios y la toma de decisiones
                                          1. Mapas conceptuales para valorar la información
                                        2. Practicas de lecturas, investigación y mapas mentales
                                        3. Dominio Conductual
                                          1. Imitación
                                            1. Observar e intentar repetir la actividad
                                              1. Observar para luego realizar las actividades
                                                1. Hacer demostraciones como practicas
                                                  1. Imitar a través de las simulaciones
                                                2. Manipulación
                                                  1. Actuar de acuerdo con instruciones( mas que observaciones)
                                                    1. Llevar a cabo todo tipo de observación para actuar de acuerdo con las instrucciones
                                                      1. Construir de acuerdo a las instrucciones para las demostraciones
                                                        1. Realizar simulaciones de acuerdo a las observaciones
                                                      2. Precisión
                                                        1. Reproducir habilidades de manera independiente y con exactitud
                                                          1. Observar para luego reproducir de manera independiente lo aprendido
                                                            1. Demostrar con precisión los conocimientos aprendido
                                                              1. Equilibrar las tareas a través de la simulación
                                                            2. Articulación
                                                              1. Combinar adecuandamente y secuencialmente diversas actividades
                                                                1. Observar para luego producir las habilidades
                                                                  1. Demostraciones combinadas con habilidades
                                                                    1. Simular las habilidades aprendidas
                                                                  2. Naturalización
                                                                    1. Trabajar de manera independiente y "automática"
                                                                      1. Observar para trabajar de manera independiente
                                                                        1. Demostrar lo aprendido a través de trabajos creados
                                                                          1. Simular los trabajos de forma actuada
                                                                        2. Practicas de observación, demostración y simulación
                                                                        3. Dominio Afectivo
                                                                          1. Recibir
                                                                            1. Escuchar y aceptar ayuda y guía
                                                                              1. Lluvias de ideas para escuchar y aceptar guia
                                                                                1. Preguntas y respuestas para escuchar las opiones de los demas
                                                                                  1. Observar la forma de contestar de los demas, para evaluar.
                                                                                2. Responder
                                                                                  1. Responder e involucrarse activamente
                                                                                    1. Lluvias de ideas para que respondan activamente
                                                                                      1. Preguntas y respuetas para qje se involucren activamente
                                                                                        1. Observar la disposicion de actividad e los estudiantes
                                                                                      2. Valorar
                                                                                        1. Respondera activamente y expresar su aprecio
                                                                                          1. LLuvias de ideas para valorar lo aprendido
                                                                                            1. Preguntas y respuestas para ver donde hay mas necesidad de reforzamiento
                                                                                              1. Observar el valor del desenvolvimiento de los estudiantes
                                                                                            2. Comprometerse
                                                                                              1. Mostrar aprecio y asumir responsabilidades
                                                                                                1. Lluvias de ideas para que los estudiantes asuman su responsabilidad
                                                                                                  1. Preguntas y respuestas para motivar a que los estudiantes esten preparados
                                                                                                    1. Observar el aprecio con lo que los estudiantes asumen sus responsabilidades
                                                                                                  2. Internalizar
                                                                                                    1. Asumir responsabilidades y actuan independientemente
                                                                                                      1. Lluvias de ideas para que los estudiantes puedan defender ojustificar sus ideas
                                                                                                        1. Prguntas y respuestas para debatir o discutir sus opiniones
                                                                                                          1. Observar la independencia con que responden los estudiantes
                                                                                                        2. Practicas de Llluvias de ideas, preguntas y respuetas y Observación
                                                                                                        Show full summary Hide full summary

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                                                                                                        maya velasquez
                                                                                                        Las Matemáticas
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                                                                                                        Miguel Angel del Rio
                                                                                                        LEY 1/2000 ENJUICIAMIENTO CIVIL: "De los procesos sobre la capacidad de las personas"
                                                                                                        Miguel Angel del Rio
                                                                                                        Etapas del desarrollo de Erick Erickson
                                                                                                        Beatriz de Carmen Rosales López
                                                                                                        MICROECONOMÍA
                                                                                                        ingrinati
                                                                                                        Mapa Conceptual
                                                                                                        Laura Perez6723