Estado de la cuestión

Estado de la cuestión

1. El estado de la cuestión es un trabajo que consiste en una presentación completa, sistemática , objetiva e imparcial, a la vez es suficientemente abreviada y clara de todos los resultados existente en las investigaciones en un futuro.

   • Se denomina también a los antecedentes y revisión del estado de los desarrollos existentes, a continuación encontraremos algunas características:
     • • En su origen el Estado de la cuestión era igual al Estado del Arte.
       • • El estado de la cuestión es una actividad, es el primer paso del proceso investigativo.
         • • El Estado de la cuestión sirve para cualquier tipo de metodología, ya sea cualitativa o cuantitativa.
           • • Su principal objetivo consiste identificar el estado actual del problema y los vacíos. Éstos evitan y facilitan la delimitación de la pregunta de investigación.
   • Objetivos del proyecto de investigación
     • Exponer el estado de la cuestión de un trabajo de investigación sin contemplar los objetivos, supone una contradicción a la coherencia interna del mismo; la novedad y relevancia de los objetivos del Proyecto se concreta en el hecho de que pretenden adaptar la metodología participativa, más propia del aula multigrado, a la clase urbana, en un intento de proponer formas de adecuación a la enseñanza, para atender a las diferencias individuales y estimular el aprendizaje autónomo y colaborativo que permita atender a la diversidad de nuestras escuelas (BOIX, 2007); sin duda alguna, se trata de un reto pedagógico, que por lo que hemos podido constatar carece de antecedentes científico pedagógicos relevantes (BUSTOS, 2011).
   • PROCESO DE INVESTIGACION
     • RESULTADOS DE UN ESTADO DE LA CUESTIÓN
       • Posteriormente se procedió a la revisión para la selección de la muestra, que la configuró un total de 8 textos fechados a partir de los últimos 10 años, incluyendo además los documentos clásicos y expertos en el tema.
         • Con el informe del Estado de la cuestión se pudo afinar y delimitar el planteamiento del problema, su justificación y objetivos. Además permitió la emergencia de otras preguntas o ideas de investigación, las cuales se mencionan a continuación
           • ¿Hay una diferencia entre los términos psicoterapia y terapia?
             • ¿Cuáles son las técnicas terapéuticas más usadas en la psicoterapia?
               • ¿Existe alguna diferencia en una psicoterapia con niños y en una con adultos?
                 • Es necesario establecer una diferencia entre psicoterapia y psicoanálisis para evitar errores epistemológicos que pueden afectar la práctica psicoterapéutica.
     • Este propone las siguientes fases fundamentales para realizar una investigación: La fase lógica se constituye como el momento “en que se produce la delimitación o distinción entre sujeto y objeto, ya que allí el investigador se ocupa de definir qué es lo que quiere saber y respecto a que hechos.” En el segundo momento llamado metodológico el investigador adopta estrategias y formula un modelo operativo que le permite acercarse al objeto de investigación.