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Description
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Created by MARIO JUNIOR
almost 10 years ago
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Metodologia SENAI de
elaboração de Desenho Curricular
- Destina-se a
- Todos os profissionais do Sistema
SENAI envolvidos, direta ou
indiretamente, com o processo
educacional, em especial àqueles que
atuam nas Unidades Operacionais nas
quais a relação ensino e
aprendizagem efetivamente acontece.
- Todos os profissionais do Sistema
SENAI envolvidos, direta ou
indiretamente, com o processo
educacional, em especial àqueles que
atuam nas Unidades Operacionais nas
quais a relação ensino e
aprendizagem efetivamente acontece.
- O que é?
- Conjunto de métodos capazes de subsidiar a formação com base
em competências
- Conjunto de métodos capazes de subsidiar a formação com base
em competências
- É composto por
- Comitês técnicos setoriais
- Utilidade
- Contribuírem com a identificação e atualização das
competências profissionais requeridas dos trabalhadores,
responsabilizando-se particularmente pela definição dos perfis
profissionais correspondentes às ocupações demandadas pelos
segmentos industriais atendidos pelo SENAI.
- Contribuírem com a identificação e atualização das
competências profissionais requeridas dos trabalhadores,
responsabilizando-se particularmente pela definição dos perfis
profissionais correspondentes às ocupações demandadas pelos
segmentos industriais atendidos pelo SENAI.
- Utilidade
- Comitês técnicos setoriais
- Documento dividido em três capitulos
- Perfil profissional
- O que é?
- Descrição do que idealmente é necessário ao trabalhador
saber realizar no campo profissional correspondente a
uma determinada ocupação.
- Descrição do que idealmente é necessário ao trabalhador
saber realizar no campo profissional correspondente a
uma determinada ocupação.
- O que é?
- Desenho curricular
- O que é?
- Resultado do processo de definição e
organização dos elementos que
compõem o currículo e que devem
propiciar o desenvolvimento das
capacidades referentes às
competências do Perfil Profissional.
- Resultado do processo de definição e
organização dos elementos que
compõem o currículo e que devem
propiciar o desenvolvimento das
capacidades referentes às
competências do Perfil Profissional.
- Modelo
composto de
sete fases
- 1 - Identificação das
possíveis saídas
intermediárias para o
Mercado de Trabalho.
- 2 - Análise do Perfil profissional
- 3 - Definição dos Módulos que
entregam a oferta formativa
Annotations:
- Faltou definir módulo intermediário.
- 4 - Definição das Unidades
curriculares referentes aos módulos
- 5 - Definição do Itinerário do curso
- 6 - Definição e organização de
Conhecimentos, Ambientes
pedagógicos e Cargas horárias
das Unidades curriculares
- Plano de curso
- É o documento que tem por finalidade estabelecer as condições e critérios para o desenvolvimento do curso,
considerando as especificidades institucionais e o contexto do mundo do trabalho.
- É o documento que tem por finalidade estabelecer as condições e critérios para o desenvolvimento do curso,
considerando as especificidades institucionais e o contexto do mundo do trabalho.
- Plano de curso
- A que se destina?
- Refere-se à estrutura proposta para o desenvolvimento da oferta formativa
que, ordenada pedagogicamente, capacita para o exercício do trabalho.
- Refere-se à estrutura proposta para o desenvolvimento da oferta formativa
que, ordenada pedagogicamente, capacita para o exercício do trabalho.
- 6 - Definição e organização de
Conhecimentos, Ambientes
pedagógicos e Cargas horárias
das Unidades curriculares
- Unidarrlaricude curriculra
- É a unidade pedagógica que compõe o currículo, devendo ser constituída numa visão interdisciplinar,
considerando o conjunto coerente e significativo de Fundamentos Técnicos e Científicos e ou Capacidades
Técnicas, acrescido de Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas e de Conhecimentos.
- É a unidade pedagógica que compõe o currículo, devendo ser constituída numa visão interdisciplinar,
considerando o conjunto coerente e significativo de Fundamentos Técnicos e Científicos e ou Capacidades
Técnicas, acrescido de Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas e de Conhecimentos.
- 5 - Definição do Itinerário do curso
- Módulo - o que significa e o que proporciona
- Conjunto didático-pedagógico sistematicamente
organizado para o desenvolvimento de competências
profissionais significativas.
- Conjunto didático-pedagógico sistematicamente
organizado para o desenvolvimento de competências
profissionais significativas.
- Módulo básico
- Aquele que tem como objetivo desenvolver Fundamentos Técnicos e Científicos (capacidades básicas) e ou
Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas selecionadas como as mais recorrentes e também relevantes,
considerando a sua relação com o conjunto de Unidades de Competência descritas no Perfil Profissional.
- Aquele que tem como objetivo desenvolver Fundamentos Técnicos e Científicos (capacidades básicas) e ou
Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas selecionadas como as mais recorrentes e também relevantes,
considerando a sua relação com o conjunto de Unidades de Competência descritas no Perfil Profissional.
- Módulos específicos
- São estruturados com base nas Unidades de Competência
descritas no Perfil Profissional, contemplando suas
Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas.
- São estruturados com base nas Unidades de Competência
descritas no Perfil Profissional, contemplando suas
Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas.
- Fundamentos técnicos e científicos
- Capacidades Básicas de caráter geral, relacionadas
às bases científicas, tecnológicas e aos saberes
universais identificados como pré-requisitos no âmbito
de uma qualificação e que dão suporte ao
desenvolvimento das Capacidades Técnicas, Sociais,
Organizativas e Metodológicas.
- Capacidades Básicas de caráter geral, relacionadas
às bases científicas, tecnológicas e aos saberes
universais identificados como pré-requisitos no âmbito
de uma qualificação e que dão suporte ao
desenvolvimento das Capacidades Técnicas, Sociais,
Organizativas e Metodológicas.
- Capacidades técnicas
- Expressam os desempenhos típicos de uma Ocupação e
permitem ao trabalhador realizar com eficiência suas
atividades profissionais, implicando, assim, o domínio de
conteúdos característicos da Ocupação (conhecimentos,
procedimentos, tecnologias, normas, entre outros).
- Expressam os desempenhos típicos de uma Ocupação e
permitem ao trabalhador realizar com eficiência suas
atividades profissionais, implicando, assim, o domínio de
conteúdos característicos da Ocupação (conhecimentos,
procedimentos, tecnologias, normas, entre outros).
- Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas
- Referem-se respectivamente às
relações no trabalho, à qualidade e
organização desse mesmo trabalho e
à condição de responder a situações
novas e imprevistas, observando as
Competências de Gestão
estabelecidas no Perfil Profissional.
- Referem-se respectivamente às
relações no trabalho, à qualidade e
organização desse mesmo trabalho e
à condição de responder a situações
novas e imprevistas, observando as
Competências de Gestão
estabelecidas no Perfil Profissional.
- Capacidades Sociais
- Tratam, essencialmente, das relações interpessoais,
caracterizando-se por agregar, ao trabalhador, condições de responder
a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho;
de se integrar, com eficácia, em nível horizontal e vertical, ao contexto
de trabalho; e de trabalhar em equipe, cooperando com outros
profissionais de forma comunicativa e construtiva.
- Tratam, essencialmente, das relações interpessoais,
caracterizando-se por agregar, ao trabalhador, condições de responder
a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho;
de se integrar, com eficácia, em nível horizontal e vertical, ao contexto
de trabalho; e de trabalhar em equipe, cooperando com outros
profissionais de forma comunicativa e construtiva.
- 3 - Definição dos Módulos que
entregam a oferta formativa
- O que configura configura uma Saída
intermediária?
- Uma ou mais Unidades de Competência do Perfil Profissional que se
referem a Ocupações Intermediárias reconhecidas pelo mercado de
trabalho que podem ser certificadas de forma independente.
- Uma ou mais Unidades de Competência do Perfil Profissional que se
referem a Ocupações Intermediárias reconhecidas pelo mercado de
trabalho que podem ser certificadas de forma independente.
- 2 - Análise do Perfil profissional
- 1 - Identificação das
possíveis saídas
intermediárias para o
Mercado de Trabalho.
- O que é?
- Prática docente
- O que é?
- As Saídas Intermediárias são configuradas por
uma ou mais Unidades de Competência do
Perfil Profissional que se referem a Ocupações
Intermediárias reconhecidas pelo mercado de
trabalho que podem ser certificadas de forma
independente.
- As Saídas Intermediárias são configuradas por
uma ou mais Unidades de Competência do
Perfil Profissional que se referem a Ocupações
Intermediárias reconhecidas pelo mercado de
trabalho que podem ser certificadas de forma
independente.
- O que é?
- Perfil profissional
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