Pensamiento crítico en Matemáticas

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Herramientas del pensamiento crítico usadas en el área de matemáticas
Andres Felipe Corrales Giraldo
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Andres Felipe Corrales Giraldo
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Pensamiento crítico en Matemáticas
  1. Problemáticas matemáticos en contexto real
    1. Implicación del alumnado, permitiendo que los alumnos resuelvan la actividad de formas diferentes
    2. Permite un proceso de resolución
      1. Información visual y verbal del enunciado, las experiencias de los alumnos y las normas de actuación cuando se plantea una actividad distinta a las habituales
      2. Comunicación verbal y escrita de las soluciones de los problemas matemáticos
        1. Forma maestros desde la perspectiva del PC
          1. No sólo a nivel de formación, sino por las consecuencias que podrían surgir en su práctica profesional futura
            1. Cambio de significado respecto a lo que considera aprender y enseñar matemáticas
            2. Relación entre el educador y el educando mediado por la reflexión crítica
              1. Conciencia de sus realidades y transformaciones, esperando proponer y encontrar aportes al desarrollo del pensamiento crítico
              2. Recurso en la identificación de consecuencias
                1. Interviene la Crítica Apriorí
                  1. Toma en cuenta las consecuencias y realizar la crítica sobre ellas
                  2. Usa el papel democrático de las matemáticas
                    1. Opera en diversos contextos como una de las áreas bien definidas y concretas
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