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Ocio y tiempo libre. A2. Generación 3.0
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Ocio y tiempo libre. A2. Generación 3.0
Salir con amigos
- - ¿Con qué frecuencia sales con amigos/as? ¿Tiene algún día especial para quedar con ellos/as? ¿Por qué?
- - ¿Dónde vais? ¿Qué hacéis? ¿Cuántas personas se reúnen?
- - ¿Con qué frecuencia sales con amigos/as? ¿Tiene algún día especial para quedar con ellos/as? ¿Por qué?
- - ¿Con qué frecuencia comes fuera de casa? ¿Por qué?
Ir de compras
- - ¿Te gusta ir de compras en los centros comerciales? ¿Por qué (no)?
- - ¿Con qué frecuencia vas a un centro comercial? ¿Qué días de la semana? ¿Cuántas horas está allí?
- - ¿Qué encuentras en un centro comercial que no encuentras en otros lugares? ¿Qué sueles hacer en un centro comercial? ¿Con quién vas?
- - ¿Vives cerca de un centro comercial? ¿Cómo vas al centro comercial?
- - ¿Prefieres un centro comercial o una tienda? ¿Por qué? - ¿Hay (muchas) tiendas de moda en tu ciudad? ¿De qué marcas? ¿Qué venden?
- - ¿Con qué frecuencia vas de compras? - ¿Tienes alguna tienda de ropa favorita? ¿A qué hora abren y/o cierran tu tienda preferida? ¿Dónde está?
Practicar deportes
- - ¿Practicas algún deporte? ¿Por qué?
- - ¿Con quién lo practicas? ¿Dónde sueles practicar deporte?
- - ¿Utilizas alguna ropa especial para practicar deporte? ¿Qué ropa?
- - ¿Con qué frecuencia haces deporte? ¿Cuántos días a la semana? ¿Qué días? ¿A qué hora?
- - ¿Desde cuándo practica deporte?
- - ¿Te gustaría practicar otro deporte? ¿Cuál?
- - ¿Lo practicas? ¿Desde cuándo? ¿Con quién?
Jugar videojuegos
- - ¿Te gustan los videojuegos? ¿Por qué (no)?
- - ¿Con qué frecuencia juegas? ¿Con quién sueles jugar? -
- - ¿Qué utilizas para jugar (televisión, ordenador…)? ¿En qué lugar(es) juega? ¿A qué?
- - ¿Cuántos videojuegos tienes? ¿Qué tipo de videojuegos te gustan? ¿Por qué?
- - ¿Cuánto tiempo dedicas a la semana a los videojuegos?
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- Description
- A partir de un tema de interés el alumno puede interactuar durante 3 o 4 minutos con otro compañero o con el profesor. Para ello tendrá que eligir 2 de los aspectos en los que se sienta más cómodo para preparar un monólogo tratando de responder a las preguntas del campo que escoja a manera de guía. Esta actividad presentada de manera visual y como mapa mental sirve también como actividad de motivación para hablar en clase sobre el tema del ocio, el tiempo libre, gustos y preferencias.
- Created by
- Umineko Tudela
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