Musicoterapia visión general

La musicoterapia (MT)
1. uso de la música y elementosmusicales para facilitar comunicación, aprendizaje, expresión, cambios emocionales y satisfacer necesidades físicas, emocionales, mentales y sociales.
El musicoterapeuta (mt)
1. funciones en una institución
  1. analizar contexto
  2. identificar necesidades
  3. diseñar programa adaptado y llevarlo a cabo
  4. evaluar, valorar, redactar informes
  5. crear redes de información y trabajar multidisciplinarmente
2. Código ético
  1. Por la responsabilidad de trabajar con personas en desventaja social
  2. Para crear confianza en el m.t. y la institución
  3. Principios: autonomía del paciente, beneficencia, justicia y evitar daño o riesgo innecesario
Historia
1. retos
  1. m.t: formación académica y desarrollo profesional.
  2. aumentar puclicacionoes y conocimiento
  3. desarrollo ético y social de la profesión
2. en EEUU
  1. 1941. National Foundation for Music Therapy
  2. 1944: primer manual de estudio de M.T.
3. Europa- EMTC
  1. European Music Therapy Confederation. 1989
4. España
  1. Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (2007)
5. Argentina: 1966. Primera licenciatura en M.T.
Fases de la intervención
1. 2. Contexto
  1. institución: tipo, historia, ideario
  2. usuarios: número, requisitos de admisión al programa, grado de afectación
  3. profesionales: número, ratio con pacientes, áreas
  4. tratamiento: horario y duración
  5. organización: recursos humanos, funcionamiento del centro, normas
  6. ¿qué tratamiento se le da a la música? ¿grado de flexibilidad y sensibilidad?
2. 3. Identificación de necesidades
  1. fuentes de información: profesionales, familiares, paciente y otros pacientes
  2. en el desarrollo socio-afectivo
    1. disfunciones y carencias
    2. ¿También potencialidades?
  3. modo: con la expresión de emociones
    1. voz, sonidos, instrumentos y movimiento
3. 4. diseño del programa
  1. contenidos
    1. qué necesita aprender o mejorar
  2. metodología
    1. actitudes básicas de relación de ayuda (C.Rogers)
      1. -aceptación incondicional - escucha activa - autenticidad y coherencia - empatía - visión optimista de la realidad
    2. aptitudes terapéuticas
      1. - uso de lenguaje verbal - manejar la transferencia y contratransferencia - comprender la relación que establece la música - comprender la función del m.t. - flexibilidad
  3. objetivos
    1. priorización de necesidades detectadas y metas generales
  4. técnicas
    1. - de empatía, escucha y acompañamiento - para crear intimidad y compartir sentimientos - cooperativas - crear estructura musical - redirigir hacia un funcionamiento sano - debate y verbalización - referenciales: entender e integrar experiencias - facilitar comunicación - exploración emocional
4. 5. evaluación
  1. inicial
    1. incluimos la percepción del destinatario
  2. del proceso
    1. primeras sesiones: crear clima de seguridad, confianza y dar protagonismo a la persona
    2. para saber el momento de desarrollo afectivo-social, evolución, experiencias positivas a repetir
  3. final
    1. describe conductas + interpretamos hipótesis y las verificamos + supervisamos objetivos y metodología
5. 1. Fundamentación teórica
  1. sentido y rigor a las acciones
  2. conectando necesidades y teoría
  3. encuadrarse en un paradigma
Casos clínicos
1. Pablo. 9 a. Centro EE.
  1. Obj: intencionalidad comunicativa
  2. Metodología por pasos: imitación sonora, turnos, evocación emocional, musicalizar movimientos y sentimientos
2. Laura. 11 a. Integración
  1. Se emplea observación inicial para marcar objetivos
  2. Valoran aspectos negativos y potencialidades
3. Andrés. 5 a. Hospital.
  1. Necesidad de crear nuevos vínculos afectivos
  2. Aceptación del dolor, debilidad, impotencia y enfermedad
4. María . 7 a. Parálisis cerebral. Integración
  1. Solicitan ayuda los padres. Un teclado electrónico es de su interés.
    1. Se incorpora el teclado al aula como elemento de comunicación afectiva
5. Pedro. 16 a. Dicultades con autoridad, normas y el mundo.
  1. Comprensión empática como técnica y principio
    1. Flexibilidad inicial en la relación de poder en el aula
6. Lorena. 22 a. Hospital
  1. Resistencia al tratamiento hasta que se descubre un interés
    1. Identificar y resolver conflictos simbólicos intrafamiliares
7. Señor Juan. 74 a. Residencia mayores.
  1. Acude a musicoterapia+sin interés por música=necesidad de compañía
    1. Reconciliación con experiencias pasadas positivas y apertura a los demás

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	Created by Azucena Guerra about 6 years ago