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1. Planeación de secuencias didácticas por competencias con enfoque socioformativo

   • Identificación de la secuencia didactica
     • Oroblema significativo del contexto
       • Competencias a tomar
         • Actividades concatenadas
           • Evaluar mediante matrices (rúbicas)
             • Proceso metacognitivo
               • Recursos
                 • Normas de trabajo
                   • Aplicación en el contexto educativo

2. Planeación de secuencias didácticas -enfoque socioformativo

   • Identificación de la secuencia didáctica
     • Problema significativo del contexto
       • Competencias a formar
         • Actividades concatenadas
           • Evaluar mediante matrices (rúbricas)
             • Proceso metacognitivo
               • Recursos
                 • Normas de trabajo
                   • Aplicación en el contexto educativo