Integración Curricular de las TICs2

Integrar
1. Completar algo, un todo.
2. Articular partes para conformar un todo.
La integración curricular de las TICs implica
1. Uso transparente de las tecnologías.
2. Usar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender.
3. Usar las tecnologías en el aula.
4. Usar las tecnologías para apoyar las clases.
5. Usar las tecnologías como parte del currículum.
6. Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina.
7. Usar software educativo de una disciplina.
¿Qué NO es integración curricular de las TICs?
1. Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs.
2. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito curricular claro.
3. Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura.
4. Proveer software de aplicación (enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos) sin propósito curricular alguno.
5. Usar programas que cubren áreas de interés especial, pero que no ensamblan con un área temática del currículo.
Niveles para la Integración Curricular de las Tics
1. Apresto
  1. Dar los primeros pasos en el conocimiento y uso de las tics, no implica un uso curricular.
2. Uso
  1. Implica conocer las tics y usarlas para diversas tareas.
3. Integración
  1. Las tics se convierten en parte del currículo con un fin educativo específico.

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