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LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS CONCEPTUALES SOBRE COMPETENCIAS QUE BRINDAN NUEVOS ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS

linda stefany cruz cabarico Español 11 Spanish

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1. COMPETENCIA
- B) Salas (2005)
  - Comprenderse
  - Reconocerse
  - Dominio conceptual
  - Pensamiento
  - Competencia social
    - Hymes
      - Teoría sociolingúística
        Desarrollo congnitivo
    - Vigostky
- F) Marín (2002)
  - Cognitivo y social
  - Ámbito personal y social
- C) UNESCO-MEN- Entidades educativas, secretarias de educación
  - Realidad circundante
  - Consolidar
  - Reconocer
  - Fortalecer
  - Acerca mas
  - Lineamientos de reflexión
  - Individuo
- G) Bogoya (200)
  - Actuación idónea
  - Saber hacer
  - Contexto dinámico
  - Creatividad
  - Adaptación
- Roegiers (2010)
  - Sentido de aprendizaje
  - Eficaz los aprendizajes
  - Fundamentar los aprendizajes
- A) Corea (2007)
  - Encontrarse
  - Ser adecuado
  - Excelencia
- D) Chaves 1998
  - Saber
  - Saber hacer
  - Saber ser
  - Saber emprender
- E) Trujillo (2001)
  - Sujeto
  - Innata
  - Codigos
  - Fonéticos
  - Graficos
  - Principios
  - Lenguaje
  - Capacidades
  - Actuación
2. Como ha cambiado el concepto de competencia a lo largo de la vida
- Modelo tradicional
- Modelo constructivista
3. Diferencias entre
- Pensamiento holistíco
  - Reconocer el todo
  - Analiza las partes
  - Permite la creatividad, el trabajo científico y en equipo
  - Interpreta la realidad
  - Integración del pensamiento
  - Explica de manera global los procesos
- Pensamiento ecléctico
  - Pensamiento
  - Conocimiento practico que el teorico
  - Recurre a lo congruente de lo
  - Ideas incluyentes
  - No sigue un paradigma especifico
  - Resalta aspectos importantes de las posturas
4. Postura apropiada a la hora de hablar de trabajo por competencias
- El modelo de educación basada en competencias (EBC) documento del 2010 habilidades y competencias del siglo XXL (OCDE 2010)
  - Gusman (1999:12)
5. Diferencias para un docente cuando trabaja o planea por
- Competencia
  - Reconoce en el sujeto
  - Van más allá de la planificación
  - o formar el estudiante
  - Ciudadanos críticos y competencias
  - Facilitador del aprendizaje
  - Jacques Delors, la escuela del futuro
- Objetivos
  - Verifica lo que aprende
  - Planificación
  - Contenidos y actividades
  - El profesor provee el conocimiento
    - Maestra en formación Luz Mary Mora Sánchez, Fundación Universitaria del Áreandina 2018, IX
  - Logro de mestas
6. Diferencias ROL DEL ESTUDIANTE
- Ambiente por competencias
  - Responsable, comprometido
  - Creativo
  - Iniciativa
  - Pensamiento crítico
- Ambiente por objetivos, según Dupeyrat (2006)
  - Logro
  - Metas
  - Aprendizaje
  - Criteríos
  - Evaluación
7. Que es el currículo
- Diseño educativo
- Proceso
- Sistemático
- Flexible
- Sergio tabon (2008)
- Maldonado (2010)
8. Qué implica tener una propuesta basada en currículo por competencias
- Implica el ámbito cognitivo
  - aaber conocer
- Actitudes y competencias sociales
  - Saber ser
- Implica dominio técnicas y método
  - Saber hacer