METODOS PEDAGÒGICOS

1. Participaciòn activa del estudiante
   1. Resoluciòn de problemas
      1. El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo
   2. Pensamiento Crìtico
      1. Aprender implica participar en forma activa y reflexiva
         1. El estudiante desarrolla su creatividad y actitud crìtica
2. Representantes
   1. Jean Piaget
      1. El conocimiento se construye partiendo desde la interacciòn con el medio
      2. El aprendizaje es un asunto propio del estudiante
   2. Lev Vigotsky
      1. El aprendizaje se produce por la interiorizaciòn de medios lograda a partir de la interacciòn con otros.
         1. El medio social es crucial para el aprendizaje
      2. El contexto social da a los estudiantes, la oportunidad de llevar a cabo de una manera mas exitosa, habilidades mas complejas que lo que pueden realizar por sì mismos
   3. David Paul Ausubel
      1. Aprendizaje Significativo
         1. Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del estudiante cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos.
         2. Es importante usar un adecuado material y utilizar la motivaciòn para despertar el interès por aprender.
3. Desventajas
   1. El profesor puede perder el respeto de sus estudiantes
   2. Los niños forman una hipòtesis errònea
   3. Cuando no se tiene el control podrìa causar el desorden del grupo, lo que al mismo tiempo alargarìa el tiempo ya previsto por la educadora

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• METODOS PEDAGÒGICOS

1. George Siemens
   1. El aprendizaje y en conocimiento dependen de la diversidad de opiniones
   2. Es un teòrico en la enseñanza de la era digital, es el autor del conectivismo.
2. Stephen Downes
   1. El conocimiento no està compuesto por oraciones, sino por conexiones e interacciones
   2. El profesor Downes define el Conectivismo como "la tesis en la que el conocimiento se expande a través de las conexiones y en que el aprendizaje consiste en la habilidad de construir ese conocimiento por uno mismo".
3. Es una teoría de aprendizaje para la era digital basada en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el construtivismo, para explicar el efecto que la tecnologia ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos
   1. Desventajas
      1. Informaciòn no siempre fiable de las fuentes.
      2. Falta del dominio de la red
      3. No todos los estudiantes tienen acceso a este tipo de dispositivos.
4. El conocimiento se basa en redes
5. El aprendizaje es bidireccional
6. Maximiza el uso de las tecnologìas