SABER PEDAGÒGICO DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS

1. ESTUDIOS
   1. PSICOLOGIA
   2. SOCIOLOGIA
   3. ECONOMIA
   4. CONCEPTOS EMERGENTE
      1. CIENCIAS SOCIALES
      2. CIENCIAS EN EDUCACION
         1. ZAMBRANO (2005)
            1. concibe el SABER PEDAGOGICO como la CONSTRUCCION en el fundamento de lo TEORICO-PRACTICO
               1. Orienta una forma de ser del docente al interior de la sociedad
               2. genera impronta especifica en cuanto al pensamiento de libertdad del sujeto
               3. confluyen el saber y la interaccion con miras a la elaboracion de un proyecto social
         2. CHACON Y SUAREZ (2006)
            1. El saber pedagógico consiste en la "reconstruccion" que hace el docente de experiencias formativas
         3. DIAZ (2005)
            1. Los conocimientos construidos de manera formal e informal por los docentes; valores, ideologias, actitudes y practicas son productos de las interaccciones personales institucionales que evolucionan, se reestructuran y permanecen en la vida del docente
         4. MARTINEZ, UNDA Y MEJIA (2003)
            1. ANALIS RETROSPECTIVO DE EXPEDICION PEDAGÓGICA
               1. El maestro es un sujeto de saber en cuanto incorpora y lee la realizacion de prácticas especificas que convierte en experiencias
         5. Restrepo (2004)
            1. Accion pedagógico método eficaz para la construcción

Annotations:

• GONZALEZ (2012)

1. iNVESTIGA SOBRE NECESIDADES DE FORMACION, FACULTAD DE CIENCIAS DE EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCICO JOSE DE CALDAS
   1. CONCLUYE que docentes como sujetos de saber articulan y desarrollan practicas educativas mediante sus propios saberes

1. visibiliza el concepto de hombre que aparece en programa de formacion
   1. "maestros y maestras parecen ser pieza clave del engranaje y dispositivo fundamental para la transformacion del homnbre en función de las exigencias sociales

1. NARRATIVA Y PEDAGOGICA UNIVERSITARIA.
   1. UNIVERSIDAD DE CALDAS
      1. RASGOS DISTINTIVOS DEL DOCENTE: SABER, ENSEÑAR, APRENDER Y FORMAR
         1. CONCLUYE
            1. VERIFICA LA CONSTRUCCION DEL SABER PEDAGOGICO A PARTIR DE EXPEREINCIA REFLEXIONADA
            2. CONSTATA LA IMPORTANCIA DE LA CONSTRUCCION PEDAGÓGICA UNIVERSITARIA EN LA RECONSTRUCCION DE CONDICIONES SOCICULTURALES DE ACUERDO CON EL DESARROLLO DLE PAIS