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TEORIA INSTRUCCIONAL Y TECNOLÓGICA
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TEORIA INSTRUCCIONAL Y TECNOLÓGICA
DAVI MERRIL
- PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
- CENTRALIDAD DE LA TAREA
- UTILIZA ESTRATEGIAS E ENSEÑANZAA
- PROGRESO Y COMPLEJIDAD
- ACTIVACIÓN
- ACTIVA CONOCIMIENTO
- COMPARTA EXPERIENCIA
- ORGANIZA NUEVOS CONOCIMIENTOS
- DEMOSTRATIVO
- DEMUESTRA HABILIDADES
- ORIENTA ASPECTOS GENERALES
- DEBATES Y DEMOSTRACIÓN
- DE APLICACIÓN
- INTRUCCIÓN
- EL ALUMNO APLIQUE LO APRENDIDO
- RETROALIMENTACIÓN
- CORRECTIVA
- PROVEE ENTRENAMIENTO
- COLABORACION ENTRE ARES
- INTRUCCIÓN
- INTEGRACIÓN
- CONOCIMIENTOS
- REFLEXIONAR DEBATIR
- INVOLUCRA
- CRÍTICA ENTRE IGUALES
- ESTUDIANTES
- CREAN
- INVENTAN
- EXPLORAN
- CONOCIMIENTOS
- CENTRALIDAD DE LA TAREA
- PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
- REIGELUTH Y CARR-CHELMAN
- 2009
- TIPOS DE ESCENARIOA
- BASADOS EN LA ENSEÑANZA
- JUEGO DEL ROL
- SINÉCTICA
- MANEJO DEL APRENDIZAJE
- INSTRUCCIÓN DIRECTA
- DISCUSIÓN
- DIFERENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- CONOCIMIENTO
- COMPRENSIÓN
- APLICACIÓN
- ANÁLISIS
- EVALUACIÓN
- DESARROLLO AFECTIVO
- APRENDIZAJE INTEGRADOR
- BASADOS EN LA ENSEÑANZA
- REIGELUTH Y CARR-CHELMAN
PARADIGMA POST INDUSTRIAL
- APRENDER HACIENDO
- PROGRESO BASADO EN LOGROS
- EVALUACIÓN CON REFRENCIA A CRITERIOS
- COLABORACIÓN Y TRABAJO INDIVIDUAL
- LO AGRADABLE LO DESAGRADABLE
TEORIA INSTRUCCIONAL PARA EL ESPACIO DE LA TAREA
- DOCENTE
- FACILITADOR
- MENTOR
- RETOS DEL ESTUDIANTE
- ESFORZARCE POR APRENDER
- EL MAESTRO AUTODIRIGE Y MOTIVA
- SER AUTÓNOMO
- RETOS DE LA TECNOLOGÍA
- REGISTRA EL APRENDIZAJE
- TEORÍA DEL DOMINIO
- BUNDERSON
- 2009
- BUNDERSON
- TEORÍA DEL DOMINIO
- ESTANDARES EDUCATIVOS
- INVENTARIO DE LOGROS
- INVENTARIO DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES
- REGISTRA EL APRENDIZAJE
- PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO
- TUTORIAS
- SIMULADORES
- EJERCICIOS MECÁNICOS
- MONITOREO
- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
- FORMATIVA
- SUMATIVA
- DOCENTE