Estimulación temprana

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Danileu de Boss
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Danileu de Boss
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Estimulación temprana
  1. 1.- Antecedentes
    1. Los R/N tiene más neuronas al nacer que al 3er año de vida y el doble que un adulto.
      1. La muerte de las neuronas es irreversible
        1. esto
          1. Fundamenta la importancia de la estimulación
            1. de otra manera
              1. La falta de motivación o motivación inapropieda
                1. hace
                  1. Que las neuronas decrezcan progresivamente
                    1. por ejemplo
                      1. El desarrollo del niño
                        1. depende
                          1. De la carga genética, ambiente intrauterino, caracteristicas embrión, nutricón de la madre y medio ambiente que la rodea, ambiente extrauterino, estilo de la vida de quienes lo educan. (Escalona 1962. citado por Leavis 1986:8)
                            1. por lo que
                              1. Estimulación temprana (ONU 1990) aprueba asamblea (1959) 4to principio El niño tiene derecho a crecer y desarrollarse en buena salud.
                                1. por esta razón
                                  1. Atención prenatal y posnatal
                                    1. se emite
                                      1. -Documento emitido S4 artículos (Derechos de los niños) -Cumbre Mundial a favor de la infancia 1993 (educación para todos , 1er año de vida más crítico para el desarrollo ) -(UNICEF) (Estimulación temprana estrategía para garantizar cumplimiento de los Derechos de los Niños)
        2. cabe mencionar
      2. 2.- Concepto de la estimulación temprana
          1. Conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales de todo niño, considerando aquellos que son sanos
            1. mejorar
              1. La calidad de vida y lograr aprovechar al máximo su potencial del SNC, despertando capacidades dormidas (Martínez 1996)
                1. debe
                  1. Iniciar la estimulación temprana en el útero, (antes del nacimiento), la educación va dirigida a la madre (cuidador principal de maduración neurofisiologíca)
                    1. a través
                      1. Estimulos auditivos y visuales.
        1. 3.-Estimulación temprana
            1. Estrategías de intervención que tiene como fin promover el desarrollo de la niñez y su integración a su medio social en condiciones favorables.
              1. modelos
                1. -Déficit compensatorio: Contrarestar deficiencias que pueden afectar al desarrollo del niño.
                  1. -Experto: Impatir la estimulación temprana a los padres, proporcionando las directices y herramientas, para la estimulación temprana del niño.
                    1. -Ecológico: Los padres son quienes se involucran de manera mas activa y trabajan mediante la selección de los servivicos de la conveniencia de los padres para el logro de los objetivos.
                      1. -Transplante: Los expertos guiaran a los padres para que sean ellos los que intervengan con acciones que estimulen a su hijo.
                        1. -Sistématico: Se refiere a un trabajo en la estimulación del niño por medio de un modelo sistematíco, a traves del desarrollo de un proceso de intercambio mutuo entre el niño, los padres y los cuidadores y así mejorar la calidad de vida.
                          1. -Integral: El objetivo de este programa es potencializar la capacidad tanto físico como mental del niño que requiere estimulación temprana ya sea por alguna situación biológica, ambiental , física y mental-
                            1. de tal forma
                              1. Que en la estimulación temprana tanto la familia como el personal especializado deben de incorporar el afecto ya que sin afecto no funciona la estimulación.
                    2. 4.- Rol de los integrantes del sistema: infante, padres, profesinales de la salud.
                        1. La familia es la piedra angular para el desarrollo de un niño sano física, mental, social, y cognitivo, ya que es el primer contacto de socialización del niño y es aquí donde se prepara para integrarse al mundo externo por ello la familia tiene
                          1. obligación
                            1. 1-Proporcionar afecto del núcleo familiar.
                              1. 2- Asegurar compañía entre los individuos.
                                1. 3-Seguridad y aceptación familiar etc. Dentro de la familia, se forman los cimientos, que conformaron al niño dentro de sus primeros años de vida , al igual que las costumbres, culturas y sobre todo los principios morales.
                                  1. roles
                                    1. -Cuidador: Juega un papel muy importante en la estimulación temprana de un niño, ya que este tiempo que vivimos es tan inseguro y violento, en donde el afecto y los principios morales estan desvalorazidados, y por ende repercute a nivel social, por tal motivo debe proporcionar un medio amoroso, afectuoso, inculcandole valores de respeto para que sea un niño sano física y mentalmente para integrarse a la sociedad.
                                      1. -Personal de la salud multidisciplinario: Realiza esfuerzos por proporcionar una atención a la familia, es aquí donde la enfermera juega un papel sumamente importante, ya que su trabajo se enfoca en la familia para identificar la estructura que lo conforma, integración familiar, el estado social y económico para poder brindar una estimulación al niño de tal forma, que sea un niño sano o saludable tanto física como mentalmente a través del apoyo e integración familiar.
                                        1. -Enfermera: Es el personal idoneo para trabajar con la familia, sobre todo en la estimulación, esto va desde la elaboración de programas donde establece objetivos de identificar o prevenir factores que puedan limitar o retrasar el desarrollo del niño, desde el embarazo, el nacimiento y su desarrollo.
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