Identificación y organización del contenido del curso

Identificación y organización del contenido del curso

1. Analisis

   • de necesidades
     • para determinar si
       • se requerirá de capacitación para subsanar las talencias en los conocimientos y habilidades profesionales
         • El e-learning es la mejor opción para la capacitación
     • Para alcanzar sus objetivos
       • puede verse afectado por varios factores
         • como
           • Factores dentro del entorno
             • Aspectos organizacionales
               • Capacidades individuales
   • Del publico destinatario
     • para identificar
       • una serie de factores que afectaron el diseño del curso
         • como
           • Región o zona geográfica
             • como
               • definir idioma y asuntos culturales
             • Tipo de organización
               • permite
                 • Identificar objetivos de aprendizaje
               • Área de especialización
                 • Incluye
                   • conocimientos previos
                 • Disponibilidad de tiempo y contexto
                   • Influye en
                     • cantidad de contenido
                   • Conocimientos técnicos y computacionales de los alumnos
                     • permitirá
                       • definir la complejidad de las actividades
                     • Lugar de acceso a internet
                       • determinará
                         • el tiempo de conexión
                       • EL ancho de banda de la red
                         • permitirá
                           • la elección de las aplicaciones
                         • Capacidad de los equipos
                           • determinara
                             • los requerimientos técnicos
   • de temas y tareas
     • de tareas para
       • Identificar las tareas laborales que los alumnos deben aprender o mejorar, y los conocimientos y habilidades que se deben desarrollar o reforzar
         • le emplea en
           • cursos elaborados
             • para
               • el desarrollo de capacidades
     • de temas para
       • Identificar y clasificar el contenido del curso
         • se emplea en
           • cursos que proporcionan información

2. Diseño

   • objetivos de aprendizaje
     • es
       • una declaración que describe una aptitud o capacidad de desempeño que será adquirida por el mundo
         • se deben especificar
           • los objetivos para el curso
             • combinan dos elementos
               • El nivel de desempeño
               • El contenido de aprendizaje
           • los objetivos para cada una de las actividades
   • Secuencia
     • se emplea
       • El método de requisitos
         • se basa en
           • Una jerarquía de objetivos de aprendizaje
             • enseñando primero
               • Aquellas habilidades que serán requisito para los demás