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Description
Mind Map by Arantxa SP, updated more than 1 year ago
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Created by Arantxa SP
about 11 years ago
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Jugando para vivir,
viviendo para jugar:
el juego como motor
del aprendizaje
- CONDICIONES MATERIALES Y
PSIQUICAS PARA EL JUEGO
- Para que el juego sea posible y sea fuente
de desarrollo, hace falta tiempo, espacio y
materiales
- Otras condiciones:
- Seguridad afectiva
- Seguridad Fisica
- El bienestar que produce tener cubiertas las necesidades básicas
- Seguridad afectiva
- Otras condiciones:
- Para que el juego sea posible y sea fuente
de desarrollo, hace falta tiempo, espacio y
materiales
- ROL DE LA PERSONA ADULTA
- Observar
- Participar
- Proponer, sugerir
- Observar
- TIPOS DE JUEGOS
- Juego Motor
- Se basa en tres parámetros
básicos e imprescindibles: LA
ACCIÓN, EL PLACER Y LA
RELACIÓN CON EL OTRO.
- IMAGINACIÓN INCONSCIENTE
- Función educativa
- Favorece la acción
del niño y la niña
- Ayuda a desarrollar patrones de habilidades motoras
- Sostiene la comunicación
- Facilita la identificación
- Favorece la
adquisición de
conocimientos
- Acompaña el proceso de
simbolización y
representación
- Ayuda a desarrollar la creatividad
- Favorece la acción
del niño y la niña
- Se basa en tres parámetros
básicos e imprescindibles: LA
ACCIÓN, EL PLACER Y LA
RELACIÓN CON EL OTRO.
- Juego de representación o simbólico
- Es el fruto de la capacidad humana de
crear nuevos contextos y situarse a
medio camino entre la realidad y la
fantasía
- Función Educativa
- COGNITIVAS
- AFECTIVAS
- SOCIALES
- COGNITIVAS
- ROL DE LA PERSONA ADULTA
- Se sienta implicado, cómplice del juego
- Se divierta
- Agradable y disponible
- Intervenciones respetuosas
- Se sienta implicado, cómplice del juego
- Es el fruto de la capacidad humana de
crear nuevos contextos y situarse a
medio camino entre la realidad y la
fantasía
- Juego cooperativo
- Función Educativa
- Dar la posibilidad de aprender unas
habilidades sociales y desarrollar unos
valores morales con el objetivo de que
adquieran competencias que les ayuden en
el desarrollo de su personalidad y de su
relación con la comunidad.
- componentes
esenciales
- Cooperación
- Participación
- Acceptación
- Diversión
- Cooperación
- Dar la posibilidad de aprender unas
habilidades sociales y desarrollar unos
valores morales con el objetivo de que
adquieran competencias que les ayuden en
el desarrollo de su personalidad y de su
relación con la comunidad.
- Propuestas organizativas
- Juegos de presentación, afirmación,
distensión, ayuda y cooperativos.
- Juegos de presentación, afirmación,
distensión, ayuda y cooperativos.
- Función Educativa
- Juego Motor
- FUNCIONES DEL JUEGO
- Potenciadora del
desarrollo y el
aprendizaje
- Desarrollo Intelectual
- Desarrollo Motor
- Creatividad
- Sociabilidad
- Equilibrio Emocional
- Adquisición y desarrollo del lenguaje
- Aquisición de actitudes y
valores, normas y pautas de
conducta
- Desarrollo Intelectual
- Adaptación afectivo-emocional
- Adaptación cognitiva y social
- Adquiere conocimientos y
habilidades motrices,
sociales e intelectuales.
- Desarrolla aptitudes para relacionarse.
- Ejercita actitudes
- Interioriza valores y normas sociales de
forma práctica, no abstracta
- Pone en práctica sus
conocimientos y habilidades.
- Adquiere conocimientos y
habilidades motrices,
sociales e intelectuales.
- Lúdica
- Biológica/madurativa
- Potenciadora del
desarrollo y el
aprendizaje
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