PIAGET e VYGOSTSKY: dicotomia ou compatibilidade?

Piaget e Vygotsky, cada um a sua maneira, são necessariamente compatíveis quando se lida com a realidade, especificamente em práticas de intervenção, como é o caso da escola, por exemplo (SHAYER, 1997). Na prática, como geralmente se tende a não facilmente aceitar, ser pró-Vygotsky não implica, necessariamente, em ser anti-piagetiano (CASTORINA, 1995; SHAYER, 1997).
no desenvolvimento intelectual, ao advogar que a aprendizagem interage com o desenvolvimento, gerando seu avanço nas zonas de desenvolvimento proximal, onde as interações sociais e o contexto sociocultural são elementos essenciais
Para Vygostsky " mas é a aprendizagem que antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento."
Para Piaget " entidade biológica, organização interna e interação entre o organismo e o meio,

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