INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES TIC EN UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

CONSTRUCTIVISMO
1. El aprendizaje se basa a partir de unos saberes previos e indagando
2. Piaget, Vygotstky, Ausubel, Bruner
3. Se centra en cómo los individuos aprenden
4. Aprendizaje por medio de la interacción con los demás
5. CARACTERÍSTICAS
  1. Ambientes enriquecidos, aprendizajes de acuerdo a vivencias en el contexto
  2. Trabajo colaborativo
  3. Entornos de aprendizaje fomentan la reflexión
6. VENTAJAS
  1. Promueve el desarrollo del pensamiento
  2. Se aprende a ser autodidacta
  3. Los estudiantes toman la iniciativa y forman parte de las actividades
7. DESVENTAJAS
  1. Dificulta la organización en el plan de educación masiva y evaluación
  2. El docente pierde su papel principal
  3. Está desligado a la memorización
CONECTIVISMO
1. Aprendizaje social en la era digital y dinámico
2. Aprendizaje a través de las conexiones de las redes
3. Stephen Downes y George Siemens
4. Entornos virtuales
5. CARACTERÍSTICAS
  1. Diversidad de opiniones
    1. Aprendizaje autónomo
  2. Elegir qué aprender
  3. Fuentes de información
  4. Hay interacción unos con otros por medio de la red
    1. Actualización e innovación
6. VENTAJAS
  1. Aprendizaje cooperativo
  2. Alto grado de interdisciplinariedad
  3. Alfabetización tecnológica (digital y audiovisual)
  4. Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información
  5. Motivación e interés por parte de los estudiantes
7. DESVENTAJAS
  1. Sociedad perezosa
  2. Capacitación continua a los docentes
  3. Se debe actualizar equipos y aprender nuevos software
  4. Se requiere una nueva metodología de enseñanza - aprendizaje

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