Tecnologías de Información y comunicación

Tecnologías de Información y comunicación

1. INTRODUCCIÓN AL AS TICS

   • 1ª Generación (1945 -1955)
     • Sistema operativo: Al principio es inexistente, hacia el final se constituye como un conjunto de funciones de uso general. ●Tecnología: Tubos de vacío. ●Introducción de trabajo: A través de panel de control. ●Lenguaje: Lenguaje máquina.  
   • 2ª Generación (1955 – 1965)
     •  Sistema operativo: Monitor para cargar trabajos, ejecutarlos, ... (procesamiento en serie). Posteriormente procesamiento por lotes. ●Tecnología: Transistores. ●Introducción de trabajo: Tarjetas perforadas. Lenguaje: Cobol, Fortran
   • 3ª Generación (1965 – 1975)
     • Sistema operativo: Multiprogramación, tiempo compartido, sistemas en tiempo real (OS/360,Multics, UNIX, ...). ●Tecnología: Circuitos integrados, máquinas multipropósito, miniordenadores. ●Introducción de trabajo: Tarjetas perforadas, terminales. Lenguaje: Cobol, Fortran
   • 4ª Generación (1975 – 1990)
     • ●Sistema operativo: En red, cliente-servidor, seguridad (criptografía), (MacOS, MS-DOS, Novell, ...) ●Tecnología: Circuitos integrados, ordenadores personales, redes de ordenadores. ●Introducción de trabajo: Terminal 
   • 5ª Generación (1990 en adelante)
     •   ●Sistema Operativo: Distribuido, modelo cliente – servidor en la construcción del sistema. ●Tecnología: Circuitos integrados a gran escala (VLSI), ordenadores personales potentes, estaciones de trabajo. Orientación de la evolución:  ●Aumentar: Potencia, multipropósito, fiabilidad, nº de usuarios, comodidad y amigabilidad.   ●Disminuir: Precio, tamaño, requisitos de instalación, dificultad de uso, tiempo de respuesta.   

2. Características

   • Innovador y creativo
     •    1.Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
   • Beneficia en mayor proporción al área educativa
     •    1.Tienen  mayor influencia y beneficia en mayor proporción al  área educativa ya que la hace más accesible y  dinámica.   
   • Considerados temas de debate público y político
     •    1.Son  considerados temas de debate público y político,  pues su utilización implica un futuro prometedor.
   • Usan Internet y la informática
   • Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana
   • Destacan con su utilización en las universidades e instituciones

3. Características de las TICS en la educación

   • Permiten reducir costos
   • Reducir tiempos
   • Mayor expansión en cuanto a ubicación geográfica
   • Variabilidad en los modelos educativos virtuales
   • Mayor acceso a la información
   • Aprendizaje sincrónico y asincrónico

4. Ventajas de las TICS

   • Facilitan la comunicación a larga distancia.
   • Brindan acceso a información abundante y variada.
   • Permiten el desarrollo de actividades u operaciones a través de la red.
   • Dan lugar a la creación de nuevos empleos.
   • Favorecen el impulso de los negocios y la actividad empresarial

5. Desventajas de las TICS

   • En el aspecto social: Desplaza las relaciones cara a cara
   • En el aspecto de la educación: Puede servir de distracción entre los estudiantes provocando que pierdan el interés en la materia.

6. Conceptos Relacionados con las TICS

   • USUARIO
   • SESION
   • PROGRAMA
   • FICHERO
   • PROGRAMA DEL SISTEMA

7. HERRAMIENTAS USADAS EN LAS TICS

   • MAPAS MENTALES
     •    Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular. Es una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.   
     • Ventajas de los mapas mentales
       • Permiten organizar de manera lógica la informacióN
       • Favorecen la comprensión y memorización por la y simplicidadpor el uso de imágenes y colores
       • Facilitan la visión global del tema tratado.
       • Son asociativos ya que relacionan temas, subtemas y otros elementos de manera gráfica
       • Son una gran herramienta para organizar y planificar el material que se va a utilizar bien sea para preparar clases, exámenes, exposiciones entre otros
       • Contribuyen a analizar la información.
       • Permiten desglosar temas complejos en forma simple.
   • DIAGRAMA DE FLUJO
     • El diagrama de flujo o también diagrama  de actividades es una manera de representar  gráficamente un  algoritmo o un proceso de alguna naturaleza, a través de una serie de pasos   estructurados y vinculados que permiten su revisión como un  todo.   
     • Tipos de diagramas de flujo
       • HORIZONTAL
         • Va de derecha a izquierda, según el  orden de la lectura
       • VERTICAL
         • Va de arriba hacia abajo, como una  lista ordenada
       • PANORÁMICO
         • Permiten ver el proceso entero en  una sola hoja, usando el modelo vertical y el horizontal
       • ARQUITECTÓNICO
         • Representa un itinerario de trabajo  o un área de trabajo.
     • SIMBOLOGÍA

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