Planificación y análisis de la práctica educativa

Qué es ?
1. Manera posible de observar analizar y juzgar sobre la acción educativa.
  1. Se planifica, se desarrolla y después se analiza/evalúa.
N.GIne
Componentes
1. Fase interactiva: *Inicial *desarrollo * cierre
2. Se toman decisiones de tres tipos.
  1. Referidas a intenciones
  2. A la metodología y organización
  3. A la evaluación
Proceso
1. que consiste en:
  1. Recaudar información
    1. Analizar la información
      1. Juicio crítico
        Toma de decisiones
Perspectiva del educador y educando
1. No vale la una sin la otra.
  1. La actividad de la educadora debe cumplir con ciertas funciones para el educando
    1. Siempre debe de verse desde las dos perspectivas (educador y educando)
      1. La motivación es un punto básico
    2. Depende del educador que sea adecuada y de mayor interés
    3. Debe promover la autonomía
      1. para
        facilitar la movilidad del educando en la sociedad
        Ya que el aprendizaje se construye socialmente y se adquiere mediante práctica.
Perspectivas que permiten avanzar en la calidad de proceso enseñanza-aprendizaje.
1. El constructivismo
2. La teoría cognitivo-social
3. La teoría del aprendizaje psicosocial.
Fase interactiva
1. Trabajan juntos los educadores y educandos
  1. con el propósito de
    1. enseñar
    2. aprender
  2. Fases
    1. 1. Preactiva
      1. Los educadores planean su intervención
    2. 2. Interactiva
      1. Trabajan juntos los educandos.
    3. 3.Postactiva
      1. El educador evalúa

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