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Description
Mind Map by Alexandra Martinez, updated more than 1 year ago
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Created by Alexandra Martinez
about 4 years ago
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Innovación Educativa
- Innovación en el aula
- No se trata tanto de enseñar a los estudiantes muchas cosas, sino del cómo
enseñarles: a trabajar en grupo, a escucharse, a elaborar conjuntamente acciones
de intervención, a colaborar, a ayudarse.
- Cambio metodológico capaz de promover el aprendizaje y la
participación activa del estudiante en el mismo
- principales protagonistas al profesorado y a equipos de trabajo
- La innovación en el aula radica en la transformación y desarrollo compartido de cada
persona en tal clase y Revista Perspectiva Educacional, especialmente del acto
formativo, que corresponde en colaboración a docentes, estudiantes, directivos y
comunidad educativa, como verdaderos coprotagonistas de la tarea del aula.
- La innovación en el aula radica en la transformación y desarrollo compartido de cada
persona en tal clase y Revista Perspectiva Educacional, especialmente del acto
formativo, que corresponde en colaboración a docentes, estudiantes, directivos y
comunidad educativa, como verdaderos coprotagonistas de la tarea del aula.
- principales protagonistas al profesorado y a equipos de trabajo
- Cambio metodológico capaz de promover el aprendizaje y la
participación activa del estudiante en el mismo
- No se trata tanto de enseñar a los estudiantes muchas cosas, sino del cómo
enseñarles: a trabajar en grupo, a escucharse, a elaborar conjuntamente acciones
de intervención, a colaborar, a ayudarse.
- ¿Qué es?
- un conjunto de ideas, procesos y estrategias,
más o menos sistematizados, mediante los
cuales se trata de introducir y provocar cambios
en las prácticas educativas vigentes. La
innovación no es una actividad puntual sino un
proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene
a contemplar la vida en las aulas, la organización
de los centros, la dinámica de la comunidad
educativa y la cultura profesional del
profesorado
- Propósito
- Esa alterar la realidad vigente, modificando concepciones y
actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o
transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y
aprendizaje
- Esa alterar la realidad vigente, modificando concepciones y
actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o
transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y
aprendizaje
- Propósito
- un conjunto de ideas, procesos y estrategias,
más o menos sistematizados, mediante los
cuales se trata de introducir y provocar cambios
en las prácticas educativas vigentes. La
innovación no es una actividad puntual sino un
proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene
a contemplar la vida en las aulas, la organización
de los centros, la dinámica de la comunidad
educativa y la cultura profesional del
profesorado
- El profesor un agente
innovador
- concepción del profesor como investigador-innovador en el aula
- El docente debe asumir
- La necesidad del cambio, lo que implica un cambio
de actitud y adquirir nuevas competencias
profesionales
- La aplicación práctica de la investigación-acción, como
elemento de mejora de la propia práctica profesional y
por tanto la innovación.
- La aplicación práctica de la investigación-acción, como
elemento de mejora de la propia práctica profesional y
por tanto la innovación.
- La necesidad del cambio, lo que implica un cambio
de actitud y adquirir nuevas competencias
profesionales
- El docente debe asumir
- concepción del profesor como investigador-innovador en el aula
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