Síntese do seu aprendizado na Aula 4

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Natália Fontenele
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Síntese do seu aprendizado na Aula 4
  1. Corroborar, fortalecer, evidenciar
    1. Douglas Barbosa
    2. Processo contínuo do conhecimento
      1. Respeito ao direito autoral
        1. Honestidade intelectual
          1. Rigor, aprendizado técnico (regra, normatização)
            1. Bruno
            2. Estado da arte, ciência posta, instituída
              1. Allan Carvalho
                1. O Estado da Arte permite estudar pesquisas com diferentes contribuições. Ao fazermos esta análise, estamos estamos explorando o vasto conhecimento científico que muda a cada dia.
                  1. Pesquisa documental
                2. Fundamentação Teórica / Revisão da literatura
                  1. Priscila
                    1. Fundamentação teórica é diferente de revisão de literatura. A fundamentação teórica é necessária para interpretar os dados. Tem que haver um diálogo com o autor.
                  2. Imparcialidade
                    1. Impessoalidade (tipo de linguagem)
                      1. Competências técnicas (saber-fazer) do pesquisador
                        1. Natália Fontenele
                          1. Administração, gerenciamento, gestão e management são palavras de origem latina, assim como projeto, que têm o mesmo significado: tomar decisões sobre a utilização de recursos para realizar objetivos. Administrar um projeto é um processo dinâmico, que compreende cinco processos principais interligados, acionados com o surgimento de ideia e o esclarecimento das necessidades: planejamento, organização, execução e controle, e encerramento (Maximiano, 2009 p. 27).
                            1. Para Freire e Shor(2003), o aluno que desenvolve o ato de conhecer e produzir conhecimento deve possuir algumas qualidades, como a ação, a reflexão crítica, a curiosidade, o questionamento exigente, a inquietação e a incerteza.
                          2. Dimensão: Habilidades - capacidade de aplicar a norma
                            1. Confiabilidade e Validade (crédito aos autores)
                              1. Padronização (saber-fazer)
                                1. Natália Fontenele
                                  1. É desejável que as ações de capacitação sejam estruturadas de modo a contribuir para o desenvolvimento e a atualização do professor/pesquisador, e que esteja em consonância com a demanda institucional. (Vedovelli, Souza, Rezende, Silva, Pacheco, & Wiggers, 2012).
                                2. Profundidade
                                  1. Profundidade
                                    1. Originalidade
                                      1. Originalidade (construção de novo olhar sobre o problema)
                                        1. Ética
                                          1. Compreensibilidade, explicação
                                            1. Fontes confiáveis
                                              Show full summary Hide full summary

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