Deficiência visual

Deficiência visual

1. Conhecimento do mundo

   • Experiências sensoriais
     • Visão
       • Converte luz em atividade neural
         • Luz :pode vir de uma fonte geradora (como o sol) ou refletida em alguma superfície.
       • Se dá através do olho
         • Olho: esclera, córnea, íris, cristalino, retina .
       • Baixa visão, cegueira
         • O professor que tem um aluno com deficiência visual deve:
           • Saber quando a deficiência ocorreu ajuda a saber o conhecimento de mundo que o aluno desenvolveu;
           • Se há ou não associação com outras deficiências;
           • Saber como a família lida com o aluno e sua deficiência;
             • Quem nasce com a visão e a perde guarda algumas memórias visuais.
             • Quem nasceu sem a visão apresenta uma forma diferente de representação dos objetos e pessoas.
           • Informar o aluno com precisão: A posição dos objetos; o alimento servido e sua posição; quando houver mudanças de objetos e móveis; quando houver visitas; quando o professor se ausentar.
           • Alunos com cegueira - Alunos videntes > mesmo processo de leitura e aquisição de habilidades.
             • Os colegas do aluno com deficiência visual pode informar quando há obstáculos no caminho, andar um passo a frente de forma a guiá-lo, oferecer o cotovelo.
         • Patologias que estão entre a baixa visão e a cegueira: miopia, estrabismo, astigmatismo, ambliopia, hipermetropia. Não constituem deficiência.
     • Comunicação: chamar o nome do aluno quando quiser que ele participe, todos devem apresentar-se com calma; deixá-lo tocar no rosto e cabelos se possível para melhor identificação; informá-lo sobre tudo o que acontece, mantê-lo ativo e participativo,oferecer todas as informações verbais possíveis, perguntar como ele prefere ser ajudado.
     • Deve-se desenvolver os outros sentidos e aproveitá-los.
   • Mobilidade: autoproteção, bengala longa, cão-guia.

2. Deficiência visual: baixa visão, cegueira .

   • Pode ser evitada com melhor acompanhamento, triagem, saneamento básico, etc.
   • Recursos: óculos, lupas, lentes, ampliações, sistema braille,ábaco, opções em relevo, ampliações,contraste, auxílios não ópticos;
     • Braille: reglete e punção, máquina Perkins Braille, impressora em braille.

3. Causas da deficiência visual: Retinopatia da prematuridade; catarata congênita; glaucoma congênito; albinismo; retinose pigmentar; atrofia do nervo óptico.

   • Patologias que estão entre a baixa visão e a cegueira: miopia, estrabismo, astigmatismo, ambliopia, hipermetropia. Não constituem deficiência.
   • Sintomas da deficiência visual ou problemas visuais: Irritações crônicas nos olhos, náuseas, visão dupla, embaçamento visual,Fricção dos olhos, franzimento da testa, contração do rosto ao olhar para objetos distantes; cautela no andar ou correr, tropeçar sem razão aparente; desatenção anormal a gráficos, mapas e lousa, inquietação, irritabilidade e nervosismo após trabalho visual prolongado;,piscamento excessivo dos olhos, principalmente durante a leitura, posicionamento do material de leitura muito perto ou longe ou em posição incomum, capacidade de ler apenas em curtos períodos, fechamento ou cobertura de um dos olhos durante a leitura.