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Enfoques Epistemológicos de la Investigación.

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Enfoques Epistemológicos de la Investigación.

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Enfoques Epistemológicos de la Investigación.

  1. EPISTEMOLOGÍA = Análisis del conocimiento científico.

    • Grecia, Platón y Parménides 347 - 530 A.C.
    • INVESTIGACIÓN
      • Proceso de producción de conocimientos esencialmente comunicable, replicable, evaluable y sometible a pruebas de fiabilidad
      • CIENCIA
        • PARADIGMA
        • Conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas.
        • MÉTODOS
        • TÉCNICAS
      • CONOCIMIENTO
      • ANÁLISIS
      • ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
        • LÓGICA
        • DECISIONES
        • ESTRATEGIA
        • FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
          • • ¿QUÉ? • ¿PARA QUÉ? • ¿POR QUÉ? • ¿CUÁNDO? • ¿DÓNDE? • ¿CUANDO? • ¿CÓMO?
  2. EMPIRISMO, Inglaterra en el siglo XVII

    • El conocimiento procede únicamente de la experiencia.
    • POSITIVISMO, siglo XIX
      • Henri de Saint-Simon y Auguste Comte
      • El único conocimiento auténtico es el conocimiento científico.
    • John Locke
  3. DOGMATISMO, siglos VII y VI A.C.

    • Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Heráclito y Parménides
    • Su conocimiento no admite discusión, fundado en principios, sin admitir dudas.
  4. FENOMENOLÓGICO , principios del siglo XX

    • Método que consiste en describir lo inmediatamente dado en la conciencia.
    • Edmund Husserl
  5. RACIONALISMO, siglo XVII

    • Acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento.
    • René Descartes
  6. SOCIO-CRÍTICO-ANALÍTICO, Alemania en los años 30

    • El conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades, la crítica social con un marcado carácter autorreflexivo
    • Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Fromm y Marx Horkheimer.

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Description
Con este trabajo dejamos ver de forma fehaciente que la necesidad de tener una metodología de buscar conocimiento está presente en el hombre desde mucho antes de que el mismo ser humano comenzara a pensar en este tema, porque de forma natural ya lo hacía, sin entrar en consideración de cómo lo hacía, hasta que llegaron los grandes pensadores Griegos, los cuales dieron luces para el camino y entonces, el ser humano comenzó a diferenciar sus enfoques de cómo llevar el estudio del conocimiento.
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vilem spalek
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