23994735
Description
Mind Map by alexandra cabrera, updated more than 1 year ago
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Created by alexandra cabrera
almost 4 years ago
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procesos cognocitivos
- funciones ejecutivas
- ¿que son?
- son las funciones que ejerce los
individuos para realizar actividades
mentales complejas tales como
planificar, ordenar, guiar y revisar tal
como lo señalan Pennigton Ozonoff
(1996) conlleva significadosimplicitos
segun la disciplina desde la psicologia
cognitiva, la FE es conciderada esa
porcion de cognicion que ocurre
despues de la percepcion pero antes
de la accion (pag. 4)
- ¿para que
sirven?
- ayudan a controlar y autorregular
nuestra conducta frente a las
actividades que estemos o vayamos a
realizar "Stuss y Alexander (2000) se
inclinan por la hipotesis
multidimensional al proponer que
diferentes procesos cognitivos se
asocian a distintas regiones del lobulo
frontal (pag. 5)
- ayudan a controlar y autorregular
nuestra conducta frente a las
actividades que estemos o vayamos a
realizar "Stuss y Alexander (2000) se
inclinan por la hipotesis
multidimensional al proponer que
diferentes procesos cognitivos se
asocian a distintas regiones del lobulo
frontal (pag. 5)
- son las funciones que ejerce los
individuos para realizar actividades
mentales complejas tales como
planificar, ordenar, guiar y revisar tal
como lo señalan Pennigton Ozonoff
(1996) conlleva significadosimplicitos
segun la disciplina desde la psicologia
cognitiva, la FE es conciderada esa
porcion de cognicion que ocurre
despues de la percepcion pero antes
de la accion (pag. 4)
- ¿cuales son las
funciones ejecutivas
- múltiples capacidades
ejecutivas que
actuarían
coordinadamente
entre las que se
encuentran 1º la
inhibición, 2º la
flexibilidad cognitiva,
3º planificación, 4º
fluidez verbal y no
verbal (Pennigton y
Ozonoff, 1996 )
Annotations:
- flexibilidad: es la capacidad de cambiar entre diferentes tipos de respuestas, diseñar estrategias alternativas, dividir la atención y procesarla en varias fuentes de información al mismo tiempo.
- planificación: es la habilidad de desarrollar iniciativas y conceptos nuevos, la capacidad para identificar y organizar una secuencia de eventos con el fin de lograr una meta especifica de manera eficiente y estratégica.
- fluidez verbal y no verbal: con este concepto se expresa la capacidad con que un sujeto atravez del discurso puede expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad permitiendo desenvolverse de una manera correcta.
- múltiples capacidades
ejecutivas que
actuarían
coordinadamente
entre las que se
encuentran 1º la
inhibición, 2º la
flexibilidad cognitiva,
3º planificación, 4º
fluidez verbal y no
verbal (Pennigton y
Ozonoff, 1996 )
- ¿en que actividades del
ser humano aplica las
funciones FE?
- siendo su funcion gestionar y
dirigir la ejecucion de dos
diferentes programas
asumidos por cualquier otro
modulo cognitivo,
proporcionando un espacio
operativo y un contexto de
integracion de estos procesos
con objeto de optimizar la
ejecucion en funcion del
contexto actual y de la
previcion de nuestros
objetivos futuros (Fuster,
2000, 2004)
- siendo su funcion gestionar y
dirigir la ejecucion de dos
diferentes programas
asumidos por cualquier otro
modulo cognitivo,
proporcionando un espacio
operativo y un contexto de
integracion de estos procesos
con objeto de optimizar la
ejecucion en funcion del
contexto actual y de la
previcion de nuestros
objetivos futuros (Fuster,
2000, 2004)
- ¿se pueden deteriorar
las funciones ejecutivas?
- son diversos los trastornos
infantiles asociados a deficit de
funcionamiento ejecutivo, no
es posible afirmar que estos
compartan el mismo perfil de
disfuncion ejecutiva y/o
involucran las mismas redes
neurales; diferentes estudios
sugieren que existen un
predominio de un deficit
ejecutivo sobre otro (Pennigton
y Ozonoff, 1996)
- son diversos los trastornos
infantiles asociados a deficit de
funcionamiento ejecutivo, no
es posible afirmar que estos
compartan el mismo perfil de
disfuncion ejecutiva y/o
involucran las mismas redes
neurales; diferentes estudios
sugieren que existen un
predominio de un deficit
ejecutivo sobre otro (Pennigton
y Ozonoff, 1996)
- ¿que papel juega lo sociocultural en las
habilidades cognitivas superiores?
- Vigotsky señalaba que la conciencia social es
primigenia en el tiempo mientras que la
conciencia individual es secundaria derivada
de la anterior (pag, 8). la sociedad se adapta
a todo tipo de entorno y se apropia de ellos.
- Vigotsky señalaba que la conciencia social es
primigenia en el tiempo mientras que la
conciencia individual es secundaria derivada
de la anterior (pag, 8). la sociedad se adapta
a todo tipo de entorno y se apropia de ellos.
- ¿que son?
- metacognicion
- ¿que es?
- son los conocimientos adquiridos los cuales los vamos
reforzando con cada paso que damos, mientras mas
vayamos avanzando en el proceso de la metacognicion
se vera mejor reflejada es decir "conocimiento sobre
conocimiento". la metacognicion es el conocimiento y
control de la propia actividad cognitiva (Mateos, 2001)
- ¿que papel juega
en el sujeto?
- ¿que papel juega en el sujeto?
- ¿que papel juega en el sujeto?
- son los conocimientos adquiridos los cuales los vamos
reforzando con cada paso que damos, mientras mas
vayamos avanzando en el proceso de la metacognicion
se vera mejor reflejada es decir "conocimiento sobre
conocimiento". la metacognicion es el conocimiento y
control de la propia actividad cognitiva (Mateos, 2001)
- componentes y
dimensiones
- la concepción de Nickerson (1988) sustenta de la
metacognicion reconoce dos dimensiones, a).
conocimiento metacognitivo, autovaloración o
conciencia metacognitiva, b). control ejecutivo,
regulación de la cognición o autoadministración.
- la concepción de Nickerson (1988) sustenta de la
metacognicion reconoce dos dimensiones, a).
conocimiento metacognitivo, autovaloración o
conciencia metacognitiva, b). control ejecutivo,
regulación de la cognición o autoadministración.
- ¿en que actividades del ser
humano aplica las funciones
metacognitivas?
- Bransford, Sherwood, Vye y Rieser
(1986) consideran que entre los
indicadores del funcionamiento
cognitivo hay que incluir, a). la
habilidad para usar lo que se conoce,
es decir la utilización espontanea del
conocimiento previamente adquirido
y b). accesar la información relevante
o pertinente para realizar una tarea o
resolver un problema.
Annotations:
- Weinstein y Mayer (1986) mencionan los siguientes a). planear el curso de la accion cognitiva, es decir organizar estrategias cuyo desarrollo eventualmente conduzca al logro de alguna meta. b). tener conciencia del grado en el que la meta esta siendo lograda. c). modificar el plan o la estrategia que haya sido implementada cuando no este resultando efectivo para alcanzar la meta fijada.
- Bransford, Sherwood, Vye y Rieser
(1986) consideran que entre los
indicadores del funcionamiento
cognitivo hay que incluir, a). la
habilidad para usar lo que se conoce,
es decir la utilización espontanea del
conocimiento previamente adquirido
y b). accesar la información relevante
o pertinente para realizar una tarea o
resolver un problema.
- ¿se pueden deteriorar las
habilidades metacognitivas?
- por un lado, algunos autores afirman que los jóvenes
y los adultos mayores perciben que el deterioro de la
memoria se acelera con la edad, después de los 50
(Lineweaver y Hertzog, 1998). ha medida que pasa el
tiempo nuestras funciones van perdiendo vitalidad,
generando problemas de salud y en el caso de la
metacognicion la pérdida de memoria
- por un lado, algunos autores afirman que los jóvenes
y los adultos mayores perciben que el deterioro de la
memoria se acelera con la edad, después de los 50
(Lineweaver y Hertzog, 1998). ha medida que pasa el
tiempo nuestras funciones van perdiendo vitalidad,
generando problemas de salud y en el caso de la
metacognicion la pérdida de memoria
- ¿que papel juega lo sociocultural en las habilidades
cognitivas superiores
- la esencia de la actividad del hombre
puede ser descubierta en el proceso de
análisis del contenido de conceptos
interrelacionados como trabajo,
organización social, universalidad,
libertad y conciencia. plantea de una
finalidad cuyo portador es el sujeto
genérico (Davidov, 1988). Todo lo
aprendido tiene n comienzo el cual lo
vamos reforzando cada día.
- la esencia de la actividad del hombre
puede ser descubierta en el proceso de
análisis del contenido de conceptos
interrelacionados como trabajo,
organización social, universalidad,
libertad y conciencia. plantea de una
finalidad cuyo portador es el sujeto
genérico (Davidov, 1988). Todo lo
aprendido tiene n comienzo el cual lo
vamos reforzando cada día.
- ¿que es?
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