Educação em Saúde

Educação em Saúde

1. e Educação Popular

   • Política Nacional de Educação Popular em Saúde - PNEPS
     • PORTARIA Nº 2.761/2013
     • Princípios
       • Diálogo
       • Amorosidade
       • Problematização
       • Construção compartilhada do conhecimento
       • Emancipação
       • Compromisso com a construção do projeto democrático e popular
     • Eixos estratégicos
       • I - participação, controle social e gestão participativa;
       • II - formação, comunicação e produção de conhecimento;
       • III - cuidado em saúde; e
       • IV - intersetorialidade e diálogos multiculturais.
     • Objetivo geral
       • Implementar a Educação Popular em Saúde no âmbito do SUS
   • Controle social
     • Múltiplos atores
   • Mobilização em defesa do SUS
   • Movimentos sociais
     • vida digna
   • Práticas
     • Dialógica
     • Emancipadora
     • Participativa
     • Criativa
   • Reflexão crítica
   • Instrumento de gestão participativa
     • serviços de saúde
     • Ferramentas
       • Reflexão crítica
       • Diálogo
       • Construção compartilhada do conhecimento

2. Modelos de Práticas Educativas em Saúde

   • Educação PARA a saúde
     • Educação sanitária
     • educar p/ obter saúde
       • Sujeitos passivos
     • Modelo biomédico
   • Educação EM saúde
     • processos sociais
       • saúde-doença
       • superar a dicotomia profissional/paciente
   • Educação popular e saúde
     • protagonismo da população
       • autônomos

3. Histórico

   • Início do século XIX
     • controlar as epidemias
   • Início do século XX
     • aspectos de higiene
   • Década de 70
     • Imposição de normas pela elite
   • Década de 80
     • Construção do SUS
   • 1998
     • Rede Nacional de Educação Popular em Saúde

4. Concepção positivista

   • X
     • Participação ativa
   • reducionista

5. Procedimentos metodológicos

   • Aproximação e conhecimento da realidade social
   • Mobilização social
   • Processos educativos que articulem a teoria com as práticas sociais
   • Construção coletiva do conhecimento fundamentada no processo dialético prática
   • Articulação das forças sociais com a estruturação de redes
   • Planejamento das diferentes ações

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