Ambiente afectivo

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ambiente afectivo.
mayra suntaxi
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mayra suntaxi
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Ambiente afectivo
  1. Fenómenos afectivos
    1. Aquellos que guardan relación con los valores.
      1. Nivel motivacional.
        1. Son fenómenos que incitan y dirigen el movimiento.
          1. Necesidades.
            1. Deseos.
              1. Espectativas.
        2. Concepto de afectividad.
          1. Respuesta emocional y sentimental de una persona a otra.
            1. Rasgos constitucionales.
              1. Sistema nervioso central.
                1. Sistema nervioso autónomo.
                  1. Sistema glandular.
                    1. Constitución física.
                      1. Capacidad intelectual, etc.
                      2. Desarrollo psicomotor.
                        1. Ayudan al niño a ampliar su entorno físico.
                          1. Etapa de exploración e independencia.
                            1. Permita moverse y relacionarse con los objetos libremente.
                            2. Desarrollo intelectual.
                              1. Mediante el cual interioriza.
                                1. Comprende e interpreta la estimulación externa.
                                  1. Iniciando la formación de sus estructuras cognitivas.
                                  2. Desarrollo afectivo-social.
                                    1. Permite establecer relaciones con los demás ampliando y enriqueciendo su proceso de socialización.
                                    2. Experiencias transmitidas.
                                      1. Por los agentes sociales (familia, escuela, sociedad) contribuirán a que el sujeto alcance dicha maduración.
                                  3. Factores que influyen en las emociones y la afectividad.
                                    1. Factores innatos.
                                      1. Determinantes genéticos de las emociones.
                                        1. Corresponde a los factores adquiridos por la herencia.
                                          1. Emociones-sentimientos están presentes al nacer.
                                          2. Factores ambientales.
                                            1. Determinan las diferencias o semejanzas de la expresión y manifestación de emociones.
                                          3. Ambientes de aprendizaje afectivos y efectivos .
                                            1. Emoción pensamiento-acción.
                                              1. Razón-afecto-impulso.
                                              2. Todos somos personas.
                                                1. Prestar atención a como se modula el tono de voz o los gestos.
                                                  1. Permitir a los alumnos hablar o participar voluntariamente.
                                                  2. Brindar el tiempo que merecen los alumnos.
                                                    1. Necesario compensar a través de reaprender, resignificar, reestructurar, re-sentir y repensar.
                                                    2. No hay errores, sólo posibilidades.
                                                      1. En este punto es importante establecer preguntas de retroalimentación.
                                                        1. Compartir andamiajes cognitivos y rúbricas para caracterizar la calidad de las evidencias de aprendizaje.
                                                        2. El profesor no penaliza, potencia la virtud. No regaña, educa.
                                                          1. El docente debe ser congruente con sus actos y enseñar con el ejemplo.
                                                          2. Ayuda mutua, prosperidad común.
                                                            1. Favorecer el aprendizaje colaborativo y las relaciones grupales.
                                                            2. Máximo de eficiencia con mínimo de esfuerzo.
                                                              1. Potenciar y llegar a lograr en los alumnos sobre la productividad.
                                                              2. Toda experiencia de vida es una experiencia de aprendizaje.
                                                                1. Promover la autoobservación, metacognición.
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