Tendências em Educação Matemática

Tendências em Educação Matemática

1. Tecnologias Digitais

   • O uso massificado de tecnologias pela população, traz à escola um crescente número de usuários de tecnologias pressionando o seu uso na educação. Precisamos estar atentos as tendências tecnológicas pois as crianças constroem conhecimento a partir dessas informações.

2. Etnomatemática

   • “ Para compor a palavra utilize as raízes, tica, matema e etno para significar que há várias maneiras técnicas, habilidades (tica) e explicar, de entender, de lidar e de conviver com distintos contextos (matema) naturais e socioeconômicos da realidade (etno)” D´ambrosio, 2001
     • Sugestão de Atividade: jogo: mancala é uma família de jogos de tabuleiro jogada ao redor do mundo, algumas vezes chamada de jogos de semeadura ou jogos de contagem e captura.

3. Modelagem Matemática

   • Apresentando uma Matemática mais real, inserida no cotidiano dos alunos, a Modelagem ajuda na organização do pensamento e pode ser um instrumento a mais para que aluno interprete o mundo em que vive segundo suas próprias conclusões e entendimento, e desenvolve a capacidade de exercitar o seu papel de cidadão que pensa e discute os problemas da comunidade em que está inserido
     • Sugestão de Atividade: Banca de venda de alimentos.

4. Uso de Jogos

   • Segundo Kishimoto (2003), o jogo tem duas funções importantes, a função lúdica, que propicia a diversão, o prazer através da brincadeira com o jogo, e a função educativa, que proporciona algo que completa o saber do indivíduo, seus conhecimentos, sua compreensão de mundo, possibilitando o maior entendimento sobre o assunto exposto.

5. Resolução de Problemas

   • O aluno precisa entender a situação, identificando a operação mais adequada para a resolução.
     • Alunos precisam desenvolver algum tipo de estratégia pra resolver os problemas
       • Só exite um problema se o aluno compreender o enunciado a questão
         • A resolução de problemas nos orienta a aprendizagem, proporcionando o contexto onde podemos aprender conceitos, procedimentos,e atitudes

6. Ensino Cooperativo

   • Nessa proposta os professores se preocupam em dar aos seus alunos muito mais do que a transmissão de conhecimentos. Nesse tipo de ensino, o aluno desenvolve outras capacidades que são importantes para a sua formação e preparação o trabalho em equipe, a comunicação, a cooperação e a habilidade de compreender situações e encontrar soluções para os problemas.

7. Literatura

   • É importante proporcionar aos alunos situações que os levem a perceber que é possível encontrar, num simples texto de literatura infantil, situações matemáticas. Quando conseguem compreender essa relação, seu interesse pela leitura aumenta; além disso, sentem-se estimulados. Por esse motivo, as atividades realizadas passam a ter maior significado, num processo que acaba por constituir um conhecimento contextualizado. Além disso, essa prática abre espaço para a comunicação nas aulas de matemática, até então caracterizadas pelo silêncio e pela realização de atividades que promovem o método mecânico de cálculos
     • http://www.ebrapem2016.ufpr.br/wp-content/uploads/2016/04/gd1_tatiana_roedel.pdf
     • Sugestão de Atividade: ilustrações são muito divertidas e os problemas propõem desafios que envolvem as quatro operações fundamentais, sistema monetário, comparações, entre outros conteúdos e habilidades que exigem muita atenção dos alunos,.

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