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almost 9 years ago
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UNIDAD DIDÀCTICA: La narración oral: el espejo
ancestral donde reconocemos nuestra identidad
- ESCENARIO
- ¿DÓNDE?
- Aula de informática,salòn
de clase
- Aula de informática,salòn
de clase
- ¿CUANDO?
- cuatro horas
- cuatro horas
- ¿DÓNDE?
- ¿ QUÈ?
- Tradiciòn oral en Zipacòn
- TEMAS PRINCIPALES
- Gènero Narrativo
- Mitos, leyendas. cuento y anècdootas
- Texto Narrativo
- Gènero Narrativo
- Tradiciòn oral en Zipacòn
- ¿ POR QUÈ ?
- ESTANDARES
- LITERATURA
- • Reconozco la tradición oral como fuente de la
conformación y desarrollo de la literatura.
- • Reconozco la tradición oral como fuente de la
conformación y desarrollo de la literatura.
- ÈTICA DE LA COMUNICACIÒN
- Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la
diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis
actitudes de respeto y tolerancia
- Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la
diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis
actitudes de respeto y tolerancia
- LITERATURA
- OBJETIVOS
- • Crear un relato (mito, leyenda, cuento o
anécdota) cambiando y combinando, de manera
creativa, personajes, ambientes, hechos y
épocas.
- • Comprender y valorar la función socio-cultural que tiene las
manifestaciones literarias de la tradición oral.
- • Conocer y valorar algunos de los relatos más representativos (mitos,
leyendas, cuentos y anédotas), provenientes de la tradición oral del
municipio de Zipacón.
- • Reconocer los elementos y las características principales de
las manifestaciones literarias de la tradición oral en el
municipio de Zipacón.
- • Crear un relato (mito, leyenda, cuento o
anécdota) cambiando y combinando, de manera
creativa, personajes, ambientes, hechos y
épocas.
- RESULTADOS
- • Desarrollar un crucigrama donde identifique los
principales mitos, leyendas y anécdotas, propias de la
tradición oral del municipio de Zipacón.
- • Escribir y expresar oralmente ante sus compañeros un texto que cambie y combine, de manera
creativa, algunos de los mitos, leyendas, cuentos y anécdotas estudiados en la unidad, dando
cuenta de los elementos propios de este tipo de textos y de los rasgos característicos del lenguaje
oral, respectivamente.
- • Elaborar un mapa mental que dé cuenta de los principales rasgos
característicos de los relatos provenientes de la tradición oral.
- • Desarrollar un crucigrama donde identifique los
principales mitos, leyendas y anécdotas, propias de la
tradición oral del municipio de Zipacón.
- ESTANDARES
- ¿CÓMO?
- Detalles de la
unidad
- Aprendizaje
significativo
- Motivación del
tema
- Recuperación de
saberes y experiencias
previas
- Conflicto cognitivo
- Asociación
- Acomodación
- Asociación
- Sintesis
- preconceptos bàsicos
- Motivación del
tema
- Aprendizaje
significativo
- Detalles de la
unidad
- LÌNEA DEL TIEMPO
- PRIMERA SESIÒN
- atenciòn a la presentaciòn
- Elaboraciòn de un mapa
mental
- cmapstool
- cmapstool
- atenciòn a la presentaciòn
- SEGUNDA SESION
- EVALUACIÒN
- Cualitativa
- Diàlogo
abierto
- Presentaciòn
- Socializaciòn de actividadeds
- Diàlogo abierto y preguntas generadoras
- Diàlogo
abierto
- Cuantitativa
- Cualitativa
- PRIMERA SESIÒN
- MATERIALES Y RECURSOS TIC
- Software
- Windows 8, instaladores, Internet.
- Windows 8, instaladores, Internet.
- Hardware
- Computador para docente, 18 computadores para
trabajo grupal de los estudiantes, video vean, USB’s,
CD’s, impresora, parlantes.
- Computador para docente, 18 computadores para
trabajo grupal de los estudiantes, video vean, USB’s,
CD’s, impresora, parlantes.
- Materiales impresos
- Sopa de letras, lectura sobre una
leyenda.
- Sopa de letras, lectura sobre una
leyenda.
- Otros recursos
- Cuaderno, esferos, lápices,
colores.
- Cuaderno, esferos, lápices,
colores.
- Software
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