GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO

GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO

1. FORMA COMO A LÍNGUA É EMPREGADA NOS TEXTOS EM SUAS DIVERSAS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO

   • PARA BAKHTIN: É NO DIA A DIA QUE TRABALHAMOS COM GÊNERO
     • DIFERENCIA-SE UM GÊNERO:
       • PELA MENSAGEM TRANSMITIDA
       • A ESCOLHA DA LINGUAGEM USADA
       • É A ESTRUTURA FORMAL DO TEXTO
     • PRECISAMOS TER EM MENTE CONCEITOS DE:
       • LINGUAGEM, DIALOGISMO E ENUNCIAÇÃO
   • BRONCKART TEM UMA VISÃO MAIS SOCIO COGNITIVA INTERACIONISTA
     • E DIZ QUE OS USOS DIFERENTES DA LÍNGUA PRODUZEM DIFERENTES GÊNEROS
     • TRAZ UMA PROPOSTA DE ENSINO VOLTADA PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
   • ADAM EM 2002 TRAZ A SEQUÊNCIA TEXTUAL=TIPO TEXTUAL
     • ANÁLISE FOCADA NA TEXTUALIDADE - COESÃO E COERÊNCIA
     • ADAM EM 2008 ENCAMINHA SEUS TRABALHOS PARA O GÊNERO DO DISCURSO

2. LINGUÍSTICA TEXTUAL

   • ANALISE DO TEXTO TRAZENDO OS EIXOS
     • SEMÂNTICO
     • SINTÁXICO
     • PRAGMÁGTICO
     • COGNITIVO
     • INTERACIONISMO

3. SEQUÊNCIA DIDÁTICA

   • TRABALHO ATRAVÉS DA PROGRESSÃO
     • COMEÇAR COM O CONHECIDO PELO ALUNO E PROGREDIR PARA O NOVO
   • MUDANÇA NA FORMA DE VER O ERRO

4. TEXTO X DISCURSO X GÊNERO

   • EVENTO COMUNICATIVO,TEM QUE TER SENTIDO,SER ORGANIZADO
   • ENUNCIAÇÃO
   • ARTEFATO TEXTUAL DISCURSIVO
   • INTERGENERECIDADE: UM GENERO ASSUMINDO A FORMA DE OUTRO, MAS MANTENDO A FUNÇÃO

5. ORALIDADE

   • TENDÊNCIA EM ACREIDTAR QUE O GÊNERO ORAL É INFORMAL
   • TRABALHOS CONTEXTUALIZANDO O DIA A DIA DOS ALUNOS