CIÊNCIA

CIÊNCIA

1. do latim scientia, "conhecimento"

   • CONHECIMENTO CIENTÍFICO
     • Lida com factos e é constituído por um corpo de conhecimentos logicamente articulados. Este tipo de conhecimento é objetivo, analítico e factual. Uma vez que nasce de uma atitude crítica, assenta na experimentação e verificação, e faz uma análise metódica e objetiva da realidade tendo como horizonte a formulação de leis universais que explicam os fenómenos. Nenhuma verdade é definitiva e absoluta pelo que é falível e reformulável, mais a mais com o recurso às novas tecnologias.
     • Processos dinâmicos
       • Sofrem influências dos meios
         • Social
         • Cultural
         • Político
         • Econômico
         • Comunidade científica
         • Histórico
         • Religioso
     • Atributos humanos
       • Criatividade
       • Reflexão
       • Questionamento
       • Persistência
       • Cooperação
       • Inveja
       • Ganância
       • Manipulação
       • Competição
     • Conhecimento
       • Senso comum
         • Associado ao quotidiano, é passado de geração em geração e é disperso porque resultante de uma acumulação de experiências tratando-se, como tal, de um conjunto de conhecimentos não organizados mas que integram o património cultural de uma comunidade; carateriza-se pela aceitação passiva dos dados e, consequentemente, falível por não se preocupar com a procura da verdade
         • Sensorial
           • É o conhecimento comum entre seres humanos e animais. Obtido a partir de nossas experiências sensitivas e fisiológicas (tato, visão, olfato, audição e paladar)Baseado nos sentidos, é comum entre seres humanos e animais
           • Intelectual
             • Conhecimento baseado no raciocínio
             • Empírico
               • é o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo que adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-nos da experiência do outro, às vezes ensinando, às vezes aprendendo, num processo intenso de interação humana e social. É assistemático, está relacionado com as crenças e os valores, faz parte de antigas tradições.
               • Religioso
                 • Provavelmente tão antigo quanto o conhecimento popular, o religioso baseia-se em doutrinas que possuem proposições sagradas que emitem juízo de valor. Ao contrário do anterior, não é verificável por depender da fé e também por isso é infalível e exato já que as revelações divinas não são discutidas.
                 • Filosófico
                   • É um conhecimento valorativo apoiado na argumentação, na reflexão, num conjunto de enunciados logicamente relacionados; o conhecimento filosófico é especulativo porque as hipóteses filosóficas não podem ser confirmadas nem refutadas.
     • Características
       • Linguagem
         • Termos precisos, uma linguagem técnica universal.
       • Organização
         • Sistemático, constituído por um corpo de saber organizado que se divide em áreas demarcadas pelo seu objeto de estudo.   
       • Aspecto crítico
         • Conhecimento crítico, aberto à refutação estabelecendo o campo dos factos que podem ocorrer para a teoria ser válida assim como os que não podem.
       • Rigor e fiabilidade
         • Conhecimento rigoroso; as várias teorias são sujeitas a testes e discussão contínua de modo a serem melhoradas ou substituídas.
       • Método
         • Cconhecimento metódico e construído; experimentação científica obedece a hipóteses construídas racionalmente de modo a poderem ser testadas por determinados factos que as corroboram ou refutam.
       • Evolução
         • Conhecimento científico evolui por tentativa e refutação.
     • Métodos
       • Dedutivo
         • Método racionalista, que pressupõe a razão com a única forma de chegar ao conhecimento verdadeiro; utiliza uma cadeia de raciocínio descendente, da análise geral para a particular, até a conclusão; utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira logicamente decorrente. Todo homem é mortal (premissa maior) Pedro é homem (premissa menor) Logo, Pedro é mortal (conclusão).
       • Indutivo
         • Método empirista, o qual considera o conhecimento como baseado na experiência; a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares. Pedro é mortal. João é mortal. José é mortal. Carlos é mortal. Ora, Pedro, João, José e Carlos são homens. Logo, (todos) os homens são mortais.
       • Hipotético-dedutivo
         • Se o conhecimento é insuficiente para explicar um fenómeno, surge o problema; para expressar as dificuldades do problema são formuladas hipóteses;  das hipóteses deduzem-se consequências a serem testadas ou falseadas (tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses);  enquanto o método dedutivo procura confirmar a hipótese, o hipotético-dedutivo procura evidências empíricas para derrubá-las.
       • Etnográfico
         • O investigador estuda um grupo culturalmente intacto durante um período prolongado de tempo, recolhendo informação, sobretudo através de observações e registo pormenorizado de dados.
       • Investigação-ação
         • Investigação-ação – é uma metodologia que tem duplo objetivo de ação e investigação, no sentido de obter resultados em ambas as vertentes: ação – para obter mudança numa comunidade ou organização ou programa; investigação – no sentido de aumentar a compreensão por parte do investigador, do cliente e da comunidade. A investigação-ação é uma metodologia de investigação orientada para a melhoria da prática nos diversos campos da ação. Esta metodologia pressupõe a melhoria das práticas mediante a mudança e a aprendizagem a partir das consequências dessas mudanças, permitindo ainda a participação de todos os implicados. A investigação-ação é participativa e colaborativa, no sentido em que implica todos os intervenientes no processo. O investigador não é agente externo que realiza investigação com pessoas, é um co-investigador com e para os interessados nos problemas práticos e na melhoria da realidade.

2. Modo de pensar

3. Ferramenta para investigar o mundo em que vivemos

4. Passos da investigação científica

   • Observação
     • A primeira parte de uma investigação cientifica é a observação. É nela que a ideia surge e que as perguntas sobre a importância daquele fato são indagadas. As perguntas sobre o porquê tal advento acontece ou qual é a relação entre fatores de uma determinada situação são levadas em consideração.
   • Hipótese
     • Após fazer as perguntas, é preciso formular possíveis respostas. As respostas não são meros achismos ou simples observações de relações, mas devem estar embasadas por estudos já existentes e publicados. Neste momento, é possível criar respostas positivas ou negativas às perguntas formuladas na observação.
   • Método de pesquisa
     • As deduções devem ser comprovadas por métodos empíricos, que vão dizer se a hipótese está ou não correta e se ela se sustenta. Nesta fase, é possível fazer experiências dentro de laboratórios, testes, experimentações ou pesquisas de campo, que vão variar de acordo com a área de estudos. Na biologia, por exemplo, o teste pode ser feito com animais, enquanto nas áreas humanas geralmente os pesquisadores partem para as pesquisas práticas.
   • Publicação
     • Se a hipótese for aceita, ou seja, se os resultados dos métodos de pesquisa forem ao encontro com as hipóteses levantadas no começo do processo, então a investigação cientifica foi comprovada e ela deve ser divulgada para servir de apoio para novos estudos. As divulgações acontecem em congressos e simpósios da área, bem como revistas de publicações científicas. Um estudo científico, quando fica por muito tempo se ser refutado, ou seja, sem ser contraposto por outros estudos, vira uma teoria.
   • Teoria
     • Todas as teorias são originadas dos processos investigativos, mas mesmo isso não lhe confere caráter de verdade absoluta. Com a evolução das pesquisas, é perfeitamente possível derrubar uma teoria e criar outras com base nas novas evidências, observações e consequentemente hipóteses e métodos de pesquisa.

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