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"Parámetros Curriculares para la
educación indígena"
- Al reconocer la diversidad que existe en nuestro país, el sistema educativohace efectivo el derecho de ofrecer una educación pertinente e inclusiva
- Los docentes deben de promover entre los estudiantes el reconocimiento de la pluralidad social, lingüistuca y cultural:
- * Fomnentar que la escuela swe convierta en un espacio donde la diversidad pueda apreciarse y prácticarse.
- * IDENTIFICAR LAS BARRERAS para el APRENDIZAJE , CON EL FIN DE promover Y AMPLIAR, en la escuela y las aulas
OPORTUNIDADES de aprendizeje, ACCESIBILIDAD, PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y CONFIANZA EN SI MISMOS,
AYUDANDO con ello A COMBATIR actitudes de DISCRIMINACIÓN.
- * Para atender alumnos con aptitudes sobresalientes, el sistema cuenta con modelos de enrequicimiento escolar y
extraescolar.
- Para el logro de este principio es indispensable LA ORGANIZACIÓN, LA TOMA DE ACUERDOS Y LA VINCULACIÓN ENTRE LAS AUTORIDADES, directivos, docentes y padres de familia.
- Desarrollen empatia hacia las formas culturales y necesidades de los alumnos que puedan ser distintas a sus concepciones.
- Desarrollen empatia hacia las formas culturales y necesidades de los alumnos que puedan ser distintas a sus concepciones.
- Para el logro de este principio es indispensable LA ORGANIZACIÓN, LA TOMA DE ACUERDOS Y LA VINCULACIÓN ENTRE LAS AUTORIDADES, directivos, docentes y padres de familia.
- * Para atender alumnos con aptitudes sobresalientes, el sistema cuenta con modelos de enrequicimiento escolar y
extraescolar.
- * IDENTIFICAR LAS BARRERAS para el APRENDIZAJE , CON EL FIN DE promover Y AMPLIAR, en la escuela y las aulas
OPORTUNIDADES de aprendizeje, ACCESIBILIDAD, PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y CONFIANZA EN SI MISMOS,
AYUDANDO con ello A COMBATIR actitudes de DISCRIMINACIÓN.
- * Fomnentar que la escuela swe convierta en un espacio donde la diversidad pueda apreciarse y prácticarse.
- Los docentes deben de promover entre los estudiantes el reconocimiento de la pluralidad social, lingüistuca y cultural:
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