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Parametros Curriculares de la Asignatura de Lengua Indigena "Educacion
Basica
- Propositos de la asignatura
- Desarrollar en los niños y niña su autoestima, autonomia y
capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre
asuntos que le competen y les afectan
- Apropiarse de los recursos gramaticales, retoricos y expositivos
de sus lenguas maternas de acuerdo con los principios culturales
que rigen los diversos ambitos de la vida social.
- Reflexionar sobre las normas que rigen la
expresion oral y escrita de la lengua
indigena
- Reconocer las variantes
de su lengia apartir de
las practicas sociales del
lenguaje propias de
cultura.
- Tomar
conciencia
delpapel de
su lengua
materna en
el cdeontexto
la
diversidad
linguistico
del pais y
del mundo
- Ampliar los usos
sociales del lenguaje,
abarcando nuecos
espacios y nuevas
formas de interaccion
relacionados con la
vida social y escolar.
- Entender el bilunguismo
como una enriquecimiento
cultural de las comunidades y
como un enriquecimiento
intelectial o cognitivo de las
personas y no como un
obstaculo para el
desepeñonescolar y la
movilidad social de las
personas ni como un estigma
de las comunidades.
- Fomentar la valoracion de las lenguas
indigenas e impursar el conocimiento de sus
derechos linguisticos como cuidadanos de
una nacion plural.
- Fortalecer el orgullo por
su lengua y el
sentimiento de
pertenencia , y
comprender que poseen
una lengua que refleja la
cultura y las
instituciones socuales de
su pueblo.
- Desarrollar en los niños y niña su autoestima, autonomia y
capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre
asuntos que le competen y les afectan
- Contenidos
- La practicas del
lenguaje
vinculadas con la
vida familiar y
comunitaria.
- La practicas del
lenguaje
vinculadas con
la tradicion oral,
la leteratura t
los testimonios
historicos.
- Las practicas del
lenguaje
vinculadas con la
vida
intercomunitaria y
la relacion con
otros pueblos
- Las practicas
del lenguaje
vinculadas con
el estudio y la
difusion del
conocimiento
- La practicas del
lenguaje
vinculadas con la
vida familiar y
comunitaria.
- Perfil del docente
- Impartir la lengua indigena como objeto de
estudio y promover su uso como lengua de
instrucciones, respetando los grados de
bilinguismo de sus alumnos y su lengua
materna.
- Comprometerse con la
revilizacion de las lenguas
indigenas para su
mantenimiento,
desarrollo y
fortalecimiento, lo cual
exige la ampliacion de las
funciones del lenguaje de
la comunidad,
incorporando nuevos
lexicos, usos y fines
sociales del lenguaje.
- Organizar el tiempo
escolar
- Generar un vinculo ente la escuela y la comunidad
- Propiciar la creacion de redes de comunicacion
- Compartir con sus alumnos las experiencias de lectura y escritura
- Interpretar los textos y revisar las producciones escritas de los
alumnos
- Evaluar el desarrollo de las
actividades y el trabajo de los
alumnos.
- Impartir la lengua indigena como objeto de
estudio y promover su uso como lengua de
instrucciones, respetando los grados de
bilinguismo de sus alumnos y su lengua
materna.
- Organizacion
escolar
- Distribucion de
contenidos
- La practicas del lenguaje vinculadas con la familiar y
comunitaria
- Primer ciclo
- Leer y escribir nombres propios
- Dialogar entre niños y
adultos
- Escribir y narrar relatos de sucesos
actuales
- Leer y escribir nombres propios
- Segundo
Ciclo
- Escribir sobre los lazos
familiares y comentar sobre
ellos
- Registrar y difundir las
costumbres y tradiciones
- Escribir y comentar cronicas y
noticias de sucesos actuales
- Escribir sobre los lazos
familiares y comentar sobre
ellos
- Tercer
ciclo
- Narrar la historia de uno mismo o
de otros
- Describir los dotes del
buen orados y del buen
consejero
- Escribir una carta
formal
- Narrar la historia de uno mismo o
de otros
- Primer ciclo
- Las practicas del lenguaje vinculadas con el estustudio del
conocimineto
- Primer Ciclo
- Hablar y escribir para participar en la vida
escilar.
- Usar palabras referidas a unidades de medida de tiempo y cantidad
- Leer y escribir en el sistema de escritura
de su lengua
- Hablar y escribir para participar en la vida
escilar.
- Segundo ciclo
- Participar en actividades comunicativas
- Explorar la escritura de la
antiguedad
- Participar en el cuidado, organizacion y circulacion de los
materiales de la biblioteca
- Participar en actividades comunicativas
- Tercer ciclo
- Explorar el sistema calendarico
mesoamericano
- Explorar documentos de la
antiguedad
- Participar en eventos comunicativos formales para obtener y
compartir informacion
- Explorar el sistema calendarico
mesoamericano
- Primer Ciclo
- La practicas del lenguaje vinculadas con la familiar y
comunitaria
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