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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- Los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
- apropiación de las prácticas sociales del lenguaje
- derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
- apropiación de las prácticas sociales del lenguaje
- Una educación en y para la
diversidad
- derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua,
- educación bilingüe
- desarrollo del bilingüismo
- desarrollo del bilingüismo
- educación bilingüe
- el carácter bilingüe de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las
diferencias que existen entre las prácticas sociales
- derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua,
- Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio
- adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
- adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
- contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas
- programas de estudio de lengua indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena
- desarrollo de las lenguas indígenas y de nuevas prácticas sociales del lenguaje
- desarrollo de las lenguas indígenas y de nuevas prácticas sociales del lenguaje
- programas de estudio de lengua indígena y programas de Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena
- La asignatura de Lengua Indígena
- cuatro ámbitos
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la
literatura. 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y
la difusión del conocimiento.
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la
literatura. 3. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y
la difusión del conocimiento.
- Propósitos de creación de la asignatura de lengua indígena
- cuatro ámbitos
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