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Description
Mind Map by Natha Bast, updated more than 1 year ago
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Created by Natha Bast
almost 9 years ago
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Potenciación del conocimiento y
formación policial primera parte
- Concepción de la educación
policial
- LA CIENCIA DE POLICÍA
COMO FUNDAMENTO DEL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
- Orientar hombres y mujeres
que hacen parte de la
institución
- enseñando: Derechos.
deberes y libertad
- Busca: seguridad,
tranquilidad,
moralidad y
ecología públicas
- Enfocándose en principios como:
juridicidad, limitación y control,
convivencia ciudadana, volición
en el cuerpo institucional de la
Policía Nacional, entre muchas
mas
- Orientar hombres y mujeres
que hacen parte de la
institución
- CONCEPCIÓN EDUCATIVA
- Enfoque
humanista
- Aporta con sus mejores
hombres y mujeres
- Buscando construir
una cultura propia
- Buscando construir
una cultura propia
- Aporta con sus mejores
hombres y mujeres
- Potenciación
del
conocimiento
- Formación
integral
- Enfoque
humanista
- PRINCIPIOS
EDUCATIVOS
- Calidad
- Lograr un nivel de excelencia
- Lograr un nivel de excelencia
- Pertinencia
- Retroalimentar procesos educativos
- Retroalimentar procesos educativos
- Desarrollo proyectivo
- Prepararse para un
futuro
- Prepararse para un
futuro
- Participación
- Toma de decisiones
- Toma de decisiones
- Covertura
- Facilitar el ingreso
a la institucion
- Facilitar el ingreso
a la institucion
- Calidad
- LINEAS DE ACCION
- Principio de
calidad
- Actualización
de los procesos
académicos
- anticiparse al
futuro
- Educación
potencial
- Participación
- cultura
- Principio de
calidad
- LA CIENCIA DE POLICÍA
COMO FUNDAMENTO DEL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
- Una formación integral
desde el humanismo
- POTENCIACIÓN DEL
CONOCIMIENTO PARA EL
DESEMPEÑO POLICIAL
- Facilitar la generación
y desarrollo del
conocimiento
- Cultivar el
aprendizaje
- Calidad de vida
- Ampliar conocimiento para
la vida personal, social,
laboral y profesional
- Facilitar la generación
y desarrollo del
conocimiento
- FORMACIÓN INTEGRAL
- Dimensiones del
desarrollo humano
integral
- Cognitiva
- Procesar información
para construir
conocimiento
- Procesar información
para construir
conocimiento
- Corporal o
física
- Reconocerse
como un ser
biologico
- Reconocerse
como un ser
biologico
- Espiritual
- Identificar el rol
que le toca vivir
- Identificar el rol
que le toca vivir
- Etica
- Asumir
responsabilidades
ante los actos
- Asumir
responsabilidades
ante los actos
- Laboral
- Deseo de servir
- Deseo de servir
- Ludica
- Integración social
- Integración social
- Comunicativa
- Interacción de los
demás con el mundo
por diferentes medios
- Interacción de los
demás con el mundo
por diferentes medios
- Social
- Interacción con
otras personas
- Interacción con
otras personas
- Cognitiva
- Dimensiones del
desarrollo humano
integral
- ENFOQUE
HUMANISTA DE LA
EDUCACIÓN POLICIAL
- Formar
humanos
capaces de
- comprometerse
- Trascender
- Autónomo
- Capaz
- comprometerse
- Docente policial
capaz de
- Interés por el
estudiante
- Fomentar el
aprendizaje
- Alejarse del
autoritarismo
- Generar
ambiente de
justicia
- Interés por el
estudiante
- LINEAS DE ACCION
- Formación continua
- Visión humanista
- Derecho respeto
humano
- Integrar las TIC
- Formación continua
- Formar
humanos
capaces de
- POTENCIACIÓN DEL
CONOCIMIENTO PARA EL
DESEMPEÑO POLICIAL
- La educación policial en el
contexto universitario
- POLÍTICAS EDUCATIVAS
- Políticas academicas
- Calidad educativa
- pertinencia
educativa
- tenciación del
conocimiento
- Cobertura
- Conectividad
- interacción edicativa
- Calidad educativa
- Politicas de investigacion
- Orientación a la
investigación
- Integración a la
investigación
- Producción
investigativa
- Orientación a la
investigación
- Políticas de protección social
- Integración con la
comunidad
- Asesoría a otras
instituciones
- Seguimiento
de egresados
- Integración con la
comunidad
- Políticas de: Bienestar,
Autoevaluación,
administrativa
- Políticas academicas
- FUNCIONES
ESENCIALES DE
LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
- Funciones esenciales
- Docencia
- Procesos educativos
formales
- Procesos educativos
formales
- Investigacion
- Apropiación del conocimiento
- Apropiación del conocimiento
- Proyección social
- Aportar soluciones a
los problemas
- Aportar soluciones a
los problemas
- Docencia
- Funciones esenciales
- LINEAS DE ACCIÓN
- Calidad educativa
- Desarrollo docente
- Pertinencia
educativa
- Potenciación
del
conocimiento
- Covertuta
- Conectividad
- Calidad educativa
- POLÍTICAS EDUCATIVAS
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