lev S. Vygotsky es el autor de la teoria y se origino cuando dicho autor empezo a interesarse por como
la cultura y la sociedad influia en los conocimientos de las personas
se basa en la idea de que los aprendizajes son
adquiridos gracias a la interaccion del sujeto con
otras personas y su ambiente
autores representativos
orru, 2012:341 nos dice que la conciencia del hombre nace,
crece y evoluciona en la sociedad (el hombre es un ser social)
Guitart, 2010:45 nos dice que la psicologia
cultural analiza la conducta y mente
humana en interaccion con los demas en
un contexto historico-social
Guillermo Arias (2020); Refiere que la evaluación y el
diagnóstico en educación requiere atender el desarrollo
de la persona, su historia, su cultura, los espacios
sociales en los que interactúa, es importante el
reconocimiento del ser humano como unidad compleja,
dado que existe una integración de los diferentes
aspectos, una relación dialéctica entre los procesos.
Casullo (1999), Refiere que en términos de
Boesch (1971) existe una influencia mutua
constante entre esos sujetos que viven sus
vidas y la realidad sociocultural en la que
están insertos y que da estructura y
significado a las experiencias.
Looft (1973), “ Insiste en la necesidad de operar con
modelos que tomen en consideración el desarrollo
mental y social humanos como una confluencia de
distintos sistemas y subsistemas en interrelación
permanente: biológico, social, cultural e histórico”
(Casullo, 1999 p. 103).
referencias
Ruiz, L. M., & Méndez, L. R. (2001). Vigotsky: un horizonte nuevo en las ciencias
sociales. Islas, 43(127), 142–147.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/3681?page=1
Cuello Villamil, A. (2020). Abordajes centrales del
diagnóstico participativo contextualizado. [Objetivo
Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37414
Molina C. (2018) Abordajes Centrales para el Diagnóstico
Psicológico Participativo. Recuperado de
http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2854
funciones mentales propuestas por Vygotsky:
inferiores o elementales
estan determinadas geneticamente
y solo se limitan a lo que un
individuo puede hacer
superiores o culturales
se desarrollan a traves de la
interaccion social, por lo que
amayor interaccion social, mayor
conocimiento
EL MODELO DETERMINISTA DE VYGOTSKY SIRVE
PARA COMPRENDER, EXPLICAR E INCIDIR EN
PROCESOS SOCIO-HISTÓRICOS Y CULTURALE:
A. Transculturación. B. La Conservación C. La Contradicción, no
resuelta aún. D. La Contradicción, cada vez más agudizada por las
corriente neoliberal E. ¿Cómo poder revertir esa fuerte tendencia
motivacional en el nombre moderno que se orienta por “tener
cada vez más”” al precio de “ser cada vez meno”? F. La reflexión
responsable acerca de estos problemas neurálgicos de la
contemporaneidad, obliga a las ciencias sociales, pedagógicas y
humanísticas en gerenal.