DESENHO CURRICULAR

DESENHO CURRICULAR

1. MAIS O QUE É ISSO?

   • • Definição e composição dos elementos presentes no currículo • Deve favorecer o desenvolvimento da capacidade • Deve levar em conta as competências do Perfil Profissional

2. COMO ELE É FEITO NO SENAI

   • • Para sua elaboração é importante observar as competências profissionais e o contexto de trabalho
     • OBSERVAÇÕES: para que seja feito deve-se.
       • • Realizar o controle de qualidade • Coerência • Consistência • Validar os produtos obtidos nas fases do trabalho

3. MÉTODO PARA A ELABORAÇÃO DO DESENHO CURRICULAR:

   • Definir: Fundamentos Técnicos e Científicos, Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas;
     • • São as capacidades relacionadas ao caráter geral; • Bases científicas e tecnológicas; • Saberes universais;
   • Definir: Módulo, módulo básico, módulo intermediário e módulo específico;
     • • Organizado para o desenvolvimento de competências profissionais significativas; • Verificar a sua viabilidade, considerando os tempos letivos;
   • Definir: Unidade Curricular;
     • • Deve ser feita com base interdisciplinar • Coerência e significância dos fundamentos técnicos, científicos e/ou capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e seus conhecimentos.
   • Definir: Perfil profissional e saídas intermediárias para o mercado de trabalho;
     • • Que é uma os mais competências que o profissional poderá desenvolver no mercado de trabalho e podem ser certificadas independentes. • Para isso deve levar ter coerência com a legislação e normas pertinentes, a aderência à Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), as disposições dos órgãos regulamentadores e o reconhecimento do mercado de trabalho.
   • Definir: Itinerário de curso;
     • • Tem o objetivo de capacitar para o exercício do trabalho. • Possibilita flexibilizar a educação e as saídas intermediárias
   • Definir: Plano de Curso.
     • • Tem por finalidade estabelecer as condições e critérios para o desenvolvimento do curso • Deve considerar as especificidades institucionais e o contexto do mundo do trabalho.
     • deve conter
       • I – IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
       • III – REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO
       • II – JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
       • IV – PERFIL PROFISSIONAL
       • V – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
       • VI – CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
       • IX – CERTIFICADOS E DIPLOMAS
       • VIII – DOCENTES
       • VII – INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
       • X – ANEXO

4. Docência na Educação Profissional e Tecnológica

   • Aluno: Rafael Augusto de Lima Gonçalves