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Description
Mind Map by Mariana Abitbol, updated more than 1 year ago
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Created by Mariana Abitbol
over 8 years ago
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Caminhos para
uma didática critica
e plural
- As sociedades
contemporâneas se
transformam mudando
as formas de:
- pensar, trabalhar e sentir
- pensar, trabalhar e sentir
- Saber social do professor
- Para muitos não existe
sujeito coletivo fora da
realidade autônoma dos
indivíduos e de suas
consciencias individuais
- As escolas da
educação fundamental
enfrentam
dificuldades com
determinados
profissionais
- Importância da
confrontação
positiva de ideias
que deve ser
estimulada, sendo
que não significa o
embate de pessoas
- Possibilidades de trocas de saberes
- Troca de
experiencias
- centros de
estudos
- discussão dos
conteúdos
disciplinares
- Troca de
experiencias
- Para muitos não existe
sujeito coletivo fora da
realidade autônoma dos
indivíduos e de suas
consciencias individuais
- Apostar na diversidade cultural: É dever da educação dar
conta das diferenças.
- Cultura da
Escola
- Seus ritmos e
ritos, sua
linguagem,
seu
imaginário...
- Seus ritmos e
ritos, sua
linguagem,
seu
imaginário...
- Cultura Escolar
- Conjunto de
conteúdos
cognitivos e
simbólicos e
como objeto de
transmissão no
contexto escolar
- Conjunto de
conteúdos
cognitivos e
simbólicos e
como objeto de
transmissão no
contexto escolar
- Ensino culturalmente relevante
- Quando as experiências
dos alunos, suas
vivências são utilizadas
de forma a se aprender
a superar os efeitos
negativos da cultura
dominante
- Quando as experiências
dos alunos, suas
vivências são utilizadas
de forma a se aprender
a superar os efeitos
negativos da cultura
dominante
- Necessidades dos alunos oriundos de minorias
- Crença dos
professores
em seu
sucesso
- Empenho do
profissional
para o
progresso do
aluno
- Criação de um
ambiente em
que se sintam
valorizados
- Crença dos
professores
em seu
sucesso
- Atuação docente que fez diferença para a
aprendizagem
- Conhecer e
respeitar a
formação
cultural
- Programa escolar
para
desenvolvimento
de maneiras de
pensar pouco
familiares
- As suposições,
as expectativas e
as formas de
fazer as coisas na
escola são
passadas à
medida em que
são explicadas
- Conhecer e
respeitar a
formação
cultural
- Cultura da
Escola
- A linguagem digital
- Para Levy é a
terceira forma de
apropriação do
conhecimento
- Caracteriza-se
pela
velocidade
- Características dessa
nova geração são:
compulsão para a
música em detrimento
da leitura e maior
interesse pelo mundo
virtual
- Para Levy é a
terceira forma de
apropriação do
conhecimento
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