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Description
Mind Map by maria yulisan flores conejo, updated more than 1 year ago
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Created by maria yulisan flores conejo
almost 3 years ago
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LA OBSERVACION EN EL AMBITO EDUCATIVO
- Observación como método de investigación
- ¿Que es ?
- Método para conocer las distintas realidades y estudiar a fondo algunas
situaciones ,contextos ,practicas ,conductas ,procesos ,personas, entre otras.
.
- Elementos
- Sujeto o observador : investigador que lleva
acabo la observación .
- Objeto de observación: Los hechos de los cuales
se recabaran datos .
- Circunstancias de observación : Condiciones que
rodean al hecho a observar .
- Medios de observación :Sentidos e instrumentos
desarrollados para la observación
- Cuerpo de conocimientos :conjunto de saberes estructurados
que permite que se añadan a el los resultados obtenidos de la
observación .
- Cuerpo de conocimientos :conjunto de saberes estructurados
que permite que se añadan a el los resultados obtenidos de la
observación .
- Medios de observación :Sentidos e instrumentos
desarrollados para la observación
- Circunstancias de observación : Condiciones que
rodean al hecho a observar .
- Objeto de observación: Los hechos de los cuales
se recabaran datos .
- Sujeto o observador : investigador que lleva
acabo la observación .
- Caracteristcas
- Intencionada :Establece metas y objetivos en relación con los hechos ,para
someterlos a una perspectiva teológica.
- Ilustrada: Cualquier observación ,para ser tal ,se encuentra inmersa en un cuerpo
de conocimientos que le permiten ser tal, solo se observa desde una perspectiva
teórica .
- Selectiva :Se debe discriminar ,en cada paso ,aquello que nos interesa conocer y
separarlo del cúmulo de sensaciones que nos rodea .
- Interpretativa :Ya que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos
observando .
- Interpretativa :Ya que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos
observando .
- Selectiva :Se debe discriminar ,en cada paso ,aquello que nos interesa conocer y
separarlo del cúmulo de sensaciones que nos rodea .
- Ilustrada: Cualquier observación ,para ser tal ,se encuentra inmersa en un cuerpo
de conocimientos que le permiten ser tal, solo se observa desde una perspectiva
teórica .
- Intencionada :Establece metas y objetivos en relación con los hechos ,para
someterlos a una perspectiva teológica.
- Elementos
- Método para conocer las distintas realidades y estudiar a fondo algunas
situaciones ,contextos ,practicas ,conductas ,procesos ,personas, entre otras.
.
- ¿Que es ?
- Observación como técnica de evaluación de aprendizajes
- ¿Qué es ?
- Proceso que tiene el propósito de recuperar información
relevante sobre los aprendizajes.
- Elementos
- Cuestionario de observación : Recoge aspectos en los que se esta
interesado ,se enuncian en forma de preguntas para las que se
pretende dar respuesta mediante la observación .
- Guión de observación:Esquema que recoge de foma organizada todos los
puntos que se quieren observar .
- Lista de control: Enumeración de aspectos o rasgos cuya presencia o
ausencia de un alumno se desea observar .
- La escala de estimación : Enumeración de aspectos o rasgos que admiten
una valoración o graduación en el momento de la observación .
- La escala de estimación : Enumeración de aspectos o rasgos que admiten
una valoración o graduación en el momento de la observación .
- Lista de control: Enumeración de aspectos o rasgos cuya presencia o
ausencia de un alumno se desea observar .
- Guión de observación:Esquema que recoge de foma organizada todos los
puntos que se quieren observar .
- Cuestionario de observación : Recoge aspectos en los que se esta
interesado ,se enuncian en forma de preguntas para las que se
pretende dar respuesta mediante la observación .
- Características
- Concreta con claridad los aspectos que serán objeto de estudio .
- Calificarse por su objetividad .
- Ser sistemática .
- Incluye indicadores que detectan avances de interferencias .
- Analizar la interacciones del grupo con los contenidos, material y docente .
- Permite observar diferentes aspectos de la dinámica en el aula.
- Centra la atención en aspectos específicos .
- Instrumento basado en una lista de indicadores que puede ser en forma de afirmaciones o preguntas .
- Instrumento basado en una lista de indicadores que puede ser en forma de afirmaciones o preguntas .
- Centra la atención en aspectos específicos .
- Permite observar diferentes aspectos de la dinámica en el aula.
- Analizar la interacciones del grupo con los contenidos, material y docente .
- Incluye indicadores que detectan avances de interferencias .
- Ser sistemática .
- Calificarse por su objetividad .
- Concreta con claridad los aspectos que serán objeto de estudio .
- Elementos
- Proceso que tiene el propósito de recuperar información
relevante sobre los aprendizajes.
- ¿Qué es ?
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